３年生の「おはなしの絵」ができあがるようです。黒板にはすでに完成した３人の絵が飾られています。
　色づかいがよく、本人が一番気に入った部分も伝わるような絵です。

　３年生は、漢字のプリントで朝自習をしています。先生にみて頂き、間違い直しもしています。

　３年生は、自分が読んだ物語の絵を描いています。色づかいがきれいですね。絵に入る前に、構想を十分に練っているようです。

　３年生は、「三年とうげ」という朝鮮に伝わる民話の学習に入りました。あらすじをとらえたり、辞書で言葉を調べたりしていました。機転が利き、とてもユーモラスなお話ですので親子で読んでみるのも楽しいかと思われます。ひょっとしたら、保護者の皆さんも子ども時代に読んだ方も多いと思われます。
　

　６年生の３校時目は社会の学習。江戸幕府が力を強めていく仕組みを学んでいました。なぜ武家諸法度が作られたのかを予想して意見を述べていました。

　プログラミング学習の一環で「スクラッチ」という教材を使ってを学んでいます。好きな動物を画面上に出し、その動物の動き方、動く速さなどを決めていきます。
　自分が思ったとおりに通りに動くかどうかなど確かめながら試行錯誤するので、とても楽しいようです。

　算数で０．４＋０．２の計算のしかた、考え方を学びます。どうやら答えは皆わかっているようですが・・・。なぜその答えが導き出せたのかをこれから学習します。

　自分の考えをノートなどにまとめています。それをもとに発表します。

　自分が書いた文や図で説明しています。「わかりやすさ」が命です。

　自分なりの解決方法を全体やペアで友達に説明しています。わからなければ質問します。

　今日の３年生の体育はラインサッカー。ボールをねらったところ（サッカーゴール）にける練習をした後、ゲームをしました。晩秋なのに暖かく、汗だくになったようです。

　３年生は、算数。小数第一位という位を勉強しています。小数について、いろいろ新しい事がでてきますが、子どもたちは意欲的に学習していました。自分の友達に説明する機会、友達と考えを述べ合う機会を多くとっているので、だれがいても物おじせず、発表できていました。

　６年生は、てこの原理を利用したものの学習をしています。せんぬきで、サイダーのせんをぬく体験をしました。半数以上はせんぬきを使ったことがあるようですが、いまはせんぬきを使う機会が激減していますよね。
　このほか、様々なてこの原理を利用した物についての理解を深めていました。

　３年生の国語の時間です。昨日の１年生の国語でもそうでしたが、自分の考えを伝える、相手の考えを理解して返してあげる。
　何の教科でもそんなコミュニケーションがとても大切だと考えています。

　３年生は、小数を学んでいます。その小数（例えば０．７、２．４という小数）が数直線のどこに位置するのかを学んでいました。小数の大きさの感覚が養われますね。

　３年生は、ペアやグループで「ゆめの町」を粘土で作りました。いろいろな願いや遊びの要素がつまっているようです。

　３年生は、大豆を使った食べ物について勉強しました。それをもとに、その料理がどのようにして作られるのか、その工程を発表しています。
　「なるほど〜」「そうなのか」などの反応もあり、発表した子達もやりがいがあったと思われます。

　３年生は、初めて小数の勉強をしました。小数点という言葉もでてきました。子どもたちは、とても興味深かったらしく、生き生きと授業に取り組んでいました。

　新型コロナウイルス感染を防止するために、消防署では「オンライン消防署見学」を実施しています。実際に消防署の方々の仕事の中身や苦労などを見ることができます。実際に見学できればインパクトは大きいのでしょうが・・・。でも、もう一度見たいところ、わかりにくいところを再び見たりできるのが、オンライン学習のいいところでもあるのです。

　笛の音と歌声が３年生の教室から聞こえてきました。「とどけよう　このゆめを」という曲だそうです。リズミカルで元気が出る曲です。この曲にあわせて廊下を歩いていると、足どりも軽くなります。