昨日の水泳記録会のときのことを作文にまとめていました。みんな精一杯泳いだんですね。

　今年最後の水泳の授業。そして記録会。夢中で、そして全力で泳ぎました。

　３年生は、体育館で「だるまさんがころんだ」をやっています。おもいっきり体を動かし、みんな笑顔です。

　３年生は、図書館で本を見ています。２年生までは、読書というと多くは、絵本などが多かったと思います。夏休み前に「本に親しむ」というコーナーがあり、自然に関する読み物がいくつか紹介されていました。ある子は「鳥の巣」に興味があるようで、ずっとそれをながめていました。
　小さい頃の大脳の吸収力にはめざましいものがあります。また、小さいうちは感性もとても豊かです。それを大いに引き出してくれるのは、実は「本」だったりするのでしょうね。

「日」という漢字の２画目は、「折れ」が入りますね。３年生は「折れ」の勉強をしていました。初めてなのに、みなとても上手でしたよ。

　皆さんご存知の「震源地」ゲームです。３年生が帰りの会の前にやっていました。円の中央にいる「おに」は外の輪になっている人の中で「動きだし」のリーダーをあてるわけです。リーダーがとても上手で、鬼がリーダーをあてられない場面も・・・。

　社会科で学んだ曲がりねぎを絵にかいていました。そこに、曲がりねぎのPRのシールをはるようです。

　昼休みに３年生は、学級清掃をしていました。コロナ感染症予防から、ぞうきんでゆかをふくのではなく、モップでのからぶきです。

　３年生は、息つぎの練習をしていました。外部講師の先生も親切に教えてくださり、子ども達も次第に恐怖感が払拭され、息つぎを覚えることでしょう。

　３年生は、郡山市の特産物などを調べています。曲がりねぎのPRをそれぞれが作りました。コピーライトの力がつきますね。

３年生は、市内の特産物を調べ、PRポイントなどを調べていました。

　読書感想文って、なかなか書くのが難しい気がしますよね。３年生は、代表的な書き方の例をもとに、自分なりにまとめ、原稿用紙に書いていました。やはりパターンを知るというのは大切なんですね。

　３年生は、理科で風の力を利用し、動く車を作りました。どうやったら遠くまで動くかを競っていましたよ。

　３年生は、体育でおもしろい準備運動をしていました。
まず、「ねこ」と「ねずみ」２つのチームに分かれます。
次に、お互いのチームの人が向かい合い、少しずつ近づいていきます。先生が「ねこ」というと、「ねこ」チームが「ねずみ」チームを追いかける、「ねずみ」というと、「ねずみ」チームが「ねこ」チームを追いかけるという反射的な動きをためすゲームです。
　かしら文字が「ね」で共通しているので、なかなか瞬時の判断が難しいですね。

　体の力を抜いて・・・。３年生は、水の中で息をはく練習です。

　水と仲良くなることが、上達の第一歩です。３年生は、けのびの練習をしていました。

　３年生は、この前の「二」につづき、「土」を書いていました。縦画をまっすぐ書くのも結構大変です。

　３年生は、植物のからだの作りを勉強していました。それぞれが予想してスケッチしています。いろんなスケッチが生まれたぞ。

　４年生は、トンボやバッタの成長の様子を学んでいました。さなぎになったり、ならなかったりするもの、幼虫と成虫で形のちがう昆虫など、いろいろですね。

　３年生は、新しい物語文の読みとりに入ります。今日は、はじめの感想をのべ合っていました。今までとはちょっと変わった感じの物語らしいですよ。