どんなことを考えて音読したらいいかを考えながら、人物の気持ちや場面の様子を読みとっていました。

　これは３年生のものです。教師は、もちろん指導計画に従って一つの単元を指導していくのですが、「今日は○○を勉強します。○○ページを開きましょう」といった教師の誘導だけでは、児童に自ら「学ぶ力」はつきません。
　１つの単元の学習のイメージ、この単元を学んだ後でどんなことができるようになるのかといった「見通し」を持たせることが大切なのだと感じています。

　体育を楽しみにしていた３年生は、始業時間より早く校庭に出て走り回っていました。
この３月は、家の中で過ごすことが多かった子ども達。本当にかわいそうです。校庭でどんどん体を動かして欲しいものです。
　そのあとの「うがい」「手洗い」も忘れずにね。

　４年生は、今年前半の係を決めていました。去年より何をするにもてきぱきしていて、心の成長を感じました。