１年生は、今日もマット運動。横にごろごろ回転する動きをしていました。のり巻きを作るイメージでしょうか。

　マット運動の初歩、前転や後転をするときの基本的な動きとして、「ゆりかご」があります。一生懸命取り組んでいましたよ。

　１年生は、水彩絵の具を使って絵を描いていました。クレヨンなどで下絵を描いたものに、背景などに水彩で色つけをしたという感じです。とっても楽しそうです。

おはじきを操作して、あわせていくつか考えます。数のイメージをとらえます。

　１年生は、自分の得意なもの、好きなこと、似顔絵など自分のプロフィールを書いていましたよ。これも、ひらがなを正しく書く練習の一環ということになりますね。

　はっきりしない天気です。休み時間に校庭に出ると、子ども達が外で元気に遊ぶ姿が。ジャングルジムでは１年生がてっぺんまで登っていました。。

　ひらがなの学習の延長で、連絡事項を１年生が先生に教えてもらいながら書いていました。みな字が上手に書けるようになりましたね。

　腕とつま先で体を支え、「あざらし歩き」をしていました。なかなか難しい動きなのですが、１年生のみんな、とても上手でした。

　１年生は、自分の感情を始めに言い、そのわけを話す（聞く）学習をしていました。

　実はこの練習、とても大事です。これからの学習の中で自分の意見を言う、その根拠を述べるというふうに、応用が利くからです。

※始めに「結論」を述べ、つぎに「理由、根拠」という「頭括式」（頭で括る）なのです。

うれしい、たのしい、さわやか、しあわせ・・・・こんな言葉をどんなときに使うか、自分の体験をもとに発言していました。

　お手本をよく見て書こう。静かに集中して取り組んでいましたよ。

　１年生は、体育館での運動。犬のように四つ足で走ったり、ダッシュしたり。元気いっぱいです。

粘土を手のひらでこねてのばし、どんどん長くしていきます。１年生はまだ力がないので結構大変なようです。

　１年生の道徳は、いいことをした（してもらった）ときの気持ちを話し合っていました。人の話を聞くときも、話す人の方を見て落ち着いて聞く習慣がついてきていますね。
話をきちんと聞いてもらえると、話す方もうれしいものですね。

１年生は、数の合成の学習をやっていました。「１０は３と・・・」「７」のように声に出して学んでいます。声に出すことで力が定着します。

　今日の郡山市は気温が３０度を越える模様。現在（３校時）２６度ですが、水分補給はこまめにしないといけません。１年生も水とう持参で体育の授業に向かいます。

　１年生は、ひらがなの形をよく見て書いていました。みんなていねいにお手本を見ながら書いていました。
　左から見ると「て」「ら」「み」「す」の文字。ん？ティラミス？偶然かな？

　１年生は、濁点のつく言葉を学習していました。例えば、「ふた」と「ぶた」等です。子ども達は、いろいろ濁点のつく言葉を見つけようとして本気です。国語の勉強が大好きなようですね。

　目に見えない「心」の勉強。１年生の子どもたちも、これから道徳の時間にいろいろな心のあり方を勉強していきます。

　７の数の分解（例えば「７は５といくつ？」）の学習をしていました。こういうときは、おはじきという具体物を使って数える「操作活動」が児童の思考を助けます。
　１年生の子ども達も、集中して取り組んでいました。