５年１組の朝の時間のようすです。今日はひがしっ子が楽しみにしているボランティアさんによる読み聞かせの日でした。今日紹介していただいた本はどんなお話だったでしょうか。ボランティアさんのようにペア読み聞かせのときペア学年の子にしあわせな時間をプレゼントできるといいね。

５年２組の朝の時間のようすです。今日はひがしっ子が楽しみにしているボランティアさんによる読み聞かせの日でした。今日紹介していただいた本はどんなお話だったでしょうか。ボランティアさんのようにペア読み聞かせのときペア学年の子にしあわせな時間をプレゼントできるといいね。

５年３組の朝の時間のようすです。今日はひがしっ子が楽しみにしているボランティアさんによる読み聞かせの日でした。今日紹介していただいた本はどんなお話だったでしょうか。ボランティアさんのようにペア読み聞かせのときペア学年の子にしあわせな時間をプレゼントできるといいね。

５年４組の朝の時間のようすです。今日はひがしっ子が楽しみにしているボランティアさんによる読み聞かせの日でした。今日紹介していただいた本はどんなお話だったでしょうか。ボランティアさんのようにペア読み聞かせのときペア学年の子にしあわせな時間をプレゼントできるといいね。

５年生の水泳の授業のようすです。先生のアドバイスを聞きながら、ゆったりと泳ぐことができるように体を動かしていました。気持ちよく泳ぐことができましたね。

５年生の水泳の授業のようすです。先生のアドバイスを聞きながら、ゆったりと泳ぐことができるように体を動かしていました。気持ちよく泳ぐことができましたね。

５年生の社会の授業のようすです。農家の抱える課題と新しい取り組みについて「これからの米づくりはどのように進めていけばよいだろうか」というテーマで学習をしていました。

５年生の田植えをした田んぼようすです。稲の苗の株が増えて、また大きくなった感じがします。太陽の光を浴びて、たくましく成長してくれていますね。

５年生の社会の授業のようすです。「農家の人々は※づくりをどのように進めているのでしょうか」というテーマで学習をしていました。専業農家と兼業農家という言葉や米づくりの進め方について学びました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「かえしぬい、かがりぬいが正しく安全にできるようなろう」というめあてで学習を進めていました。うまく針を運ぶことができたかな。

５年生のハーモニータイムのようすです。南舎にとてもすきとおるやさしい歌声が響いていたので、声の主をたどってみると３階の教室に行きつきました。弓削田健介さん作詞作曲の「しあわせになあれ」をみんなで歌い上げていました。やさしい表情で歌う姿と美しい歌声に包まれて、とてもしあわせな気持ちになりましたよ！

５年生の算数の授業のようすです。合同な図形について学習し、「２つに図形がぴったりと重なるとき、これらの図形は合同であるという。合同な図形は、形も大きさも同じになる」とまとめることができました。

今日の５年生の稲たちのようすです。暑さに負けず、すくすく育っていますね。

５年生の算数の授業のようすです。「全体の何倍になっているかを考えよう」というめあてで学習を進めていました。関係図をつかって考えをまとめることができましたね。

５年生の算数の授業のようすです。「合同な図形は形も大きさも同じになる」ことについて確認し、合同な図形についての理解を深めていきました。

５年生の算数の授業のようすです。「小数のわり算」の単元で学んだことを確認するテストに挑戦していました。じっくり考えて答えることができましたね。

５年生の外国語活動の授業のようすです。「できることやできないことについて友だちと伝え合おう」というめあてで、canやcan'tの表現について学んでいました。

５年生の算数の授業のようすです。「〇倍の〇倍の問題を考えよう」というめあてで学習を進めていました。関係図などを利用して、数量関係を確認してから問題を解くことができましたね。

　2クラス合同で、歌声練習をしました。パートごとに分かれ、音の重なりを感じながら、歌うことができました。
　教室中に、すてきな歌声が響き渡りました。
　学期末には、担任の先生を音楽の授業に招待し、ミニ発表会を予定しているそうです。

朝の５年生の学級の時間のようすスナップです。金曜日の朝はハーモニータイム！今日はどんな歌を歌ったかな。すてきな歌声が教室に響いていましたね。