今日は、小信っ子作品展の鑑賞を行いました。自分たちの学年だけではなく、他の学年の作品を見ることができ、子どもたちはとても楽しそうに鑑賞をしていました。「早く６年生になってこれを作りたい！」「１年生でこんな作品が作れるなんてすごい！」などの声がきかれ、他の学年の作品からもたくさん刺激を受けることができました。

　今日の図工の時間は、木をのこぎりで切ったり、金づちでくぎを打ったりしながら作品作りをしていました。切った木を上手に打ち付けて、作品を作り上げていました。

　今日の算数の時間は、二つのことがらを表に整理をして調べていました。授業の中で、自分の考えを伝え合っていました。表であらわすとよく分かりますね。

　４年生の図工は、ギコギコトントンクリエイターに入りました。のこぎりや金づちを使って、作品を作っています。初めてのこぎりを使う子、久しぶりに金づちを使う子、どの子も一生懸命取り組んでいました。

　国語では、自分だけの詩集を作っています。今日は、自分が決めたテーマにあった詩を集めていました。インターネットで検索をしたり、本で調べたりしながら詩を集めていました。

　今日の英語学習の時間は、学校の中で自分の好きな場所を英語で伝えることを学んでいました。教室だけでなく、校長室や理科室などを英語で伝える練習もしていました。英語指導助手の先生と一緒に発音の練習をしていました。

　今日の書写の時間は、これまで学習したことを生かして、「元気」という文字を毛筆で練習しました。おれ・はね・はらいや字形に気をつけながら集中して書いていました。

　今日の理科の時間は、金属のあたたまり方について実験をしていました。金属の棒を熱するとどのようにあたたまっていくのかについて、予想をしてから実験をしていました。

　今日の算数の時間は、2つのことがらを1つの表に書いて調べることを学習してました。表を見て、どんなけがをどんな部分にした人が多いかを表に書いて表していました。表に書くと、2つの事柄が分かりやすく整理されますね。

　今日の国語の時間は、漢字ドリルを使って新出漢字の練習をしました。読み方や漢字の使い方を確認してから、指書きで、筆順に気をつけながら書く練習をしていました。正しい漢字を覚えてくださいね。

　新年おめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。
今日は３学期の始業式でした。校長先生からのお話を真剣に聞く様子から、３学期も頑張ろうという子どもたちの気持ちが伝わってきました。４年生の３学期は、５年生の０学期です。いよいよ高学年です。気持ちを新たに、頑張りましょう。

　今日は、冬休みの宿題の丸つけや、新しいドリルの配布、係・当番決めなどを行いました。来週は、火曜日にＣＲＴ学力検査を行います。間違えた問題はしっかりと復習しておきましょうね。写真は、係・当番決めの様子です。

今日は、２学期最後の登校日でした。リモートで校長先生のお話を聞き、２学期のふり返りをしました。スポーツフェスティバルや校外学習など、たくさんの行事があった２学期。多くの場面で子どもたちの成長する姿を見ることができました。冬休みは、復習をしっかりとし、健康に楽しく過ごしてほしいと思います。
保護者の皆様には、いろいろな面でご協力いただきありがとうございます。3学期もよろしくお願いします。

　総合的な学習の時間に、SDGｓについて学んでいます。１７の目標の中から１つを選び、詳しく調べたり、自分たちができることを考えたりして学びを深めてきました。今日はその発表を行いました。発表では、絵や図にまとめたり、クイズ形式にしたりして聞いている人に伝わりやすいような工夫がたくさんみられました。

　今日は、SDGsの17の問題について、これまで調べてきたことを発表していました。資料を作って発表していました。17の問題を解決するために、自分ができることから始めていきたいですね。

　今回のピアサポートの授業では、ハートがかかれたワークシートに色をぬったり絵をかいたりして「最近の自分の気持ち」を表現する活動を行いました。グループの友だちから質問してもらったり、コメントをもらったりして、子どもたちは楽しそうに自己表現をしていました。

　本校では、人間関係づくりの一つとしてピアサポートの授業を行っています。今日は、「私のハート」で自分の気持ちを相手に伝えることを行っていました。自分の気持ちを表すハートの絵を描いて、それを言葉で伝えあっていました。

　今日の国語の時間は、冬の楽しみについて学習していました。冬に関する行事を言葉に入れてカルタの読み札を考えていました。作った作品は、ジャムボードを使って共有していました。

　今日の英語学習の時間は、アルファベットを使ってビンゴゲームをやっていました。好きなアルファベットをカードに書いた後で、デジタル教材を使って、ビンゴのアルファベットを決めていました。

　今日は、自分が一番興味をもったSDGsの問題について深く調べていました。タブレットパソコンを使って調べを進めていました。調べたことは、学習カードに上手にまとめて書き込んでいました。