今日の保健の時間は、おとなのからだになるために、からだにどんな変化が起こるのかを学んでいました。中学年から高学年ごろに思春期が始まることや、男女や個人での体つきの変化の違いについても学習していました。

　今日の国語の時間は、3年生までに習った漢字の復習をしました。3年生までに習った漢字を使って、2つの絵を組み合わせて昔話を作りました。「しかし」や「そして」などのつなぎの言葉を使って昔話を作っていました。

　今日の英語学習では、写真の中に文房具がいくつあるかを英語で答える練習をしていました。最初に重要な語句や単語の発音練習をしていました。文房具の名前もおぼわりましたか。

　今日の理科の時間は、「夏の終わり」の単元で、ツルレイシの観察をしていました。つるが伸びた様子を前回と比較をしながら理科ノートにスケッチをしていました。

　今週の月曜日から本格的に２学期が始まりました。今週は、どの教科も１学期のまとめ・復習のテストを行っています。１学期に学習したことをしっかりと定着させ、２学期からの勉強に生かしていきたいですね。

　4年生の国語は「ごんぎつね」に入っていきます。今日は、この単元で出てくる新出漢字の練習をしていました。デジタル教科書の動画に合わせて、指書きで練習をしていました。漢字はしっかり覚えてくださいね。

　朝降っていた雨が上がったので、理科の時間にツルレイシの観察をしました。春からこれまでずっと観察を続けています。すでに、ゴーヤの実もおおきくなっています。みんな真剣にツルレイシの様子を観察してスケッチをしていました。

　今日の国語の時間は、対話の練習をしていました。立場を変えながらどういうと伝わるのかを考えてグループで対話をする練習をしていました。なぜその言い方をするとよいのかを考えながら練習をしていました。

　今日の社会の時間は、自然災害について学びました。自然災害にはどんなものがあるかを確認したあとで、実際に一宮市で起こった自然災害について資料を見ながら学んでいました。濃尾地震の資料写真を見ながら、この地域でも大きな被害を受けたことを学んでいました。自然災害については、備えをしておくことが大切ですね。

　登校し、荷物の片付けが終わった人からクロームブックを開いて連絡帳を書きます。その後は係の仕事を行ったり、そのままクロームブックを使って学習やタイピング練習をしたりしています。

　今日の保健の時間は、自分たちの学校生活を見直し、安全で健康な生活を送るために必要なことを学習しました。けがや病気に気をつけながら健康な生活を送りたいですね。

　今日の国語の時間は、詩を読み味わいました。教科書の「忘れもの」という題の詩を、表現の工夫を見つけながら読み味わいました。過ぎていった夏の情景が思いうかびましたか。

　今日は、夏休みの日誌にまとめた「夏の思い出」を題材にして作文を書いていました。校内現職教育の時に岩下先生に教えていただいた作文プリントを活用して、子どもたちは作文に取り組んでいました。プリントのアドバイスに沿って、書きたいことをまとめながら作文を書いていました。

　今日から２学期が始まります。
　始業式を行った後には、避難訓練を行いました。地震が起きた際には、姿勢を低くすること、頭を守ること、動かないことなどを確認し、しっかりと実践練習をすることができました。
　その後は２学期から使う教科書を配布したり、新しい係や当番を決めたりしました。
　気持ちを新たに、２学期からも頑張りましょう！

　今日は１学期最後のテストを行いました。とても集中して取り組むことができていました。４年生になってからたくさんのテストを行ってきましたね。明日から夏休みに入るので、どの教科も復習をしっかりしてくださいね。

　今日は、国語の時間に作成してきた新聞を完成させました。グループで協力しながら作り上げていました。記事をB紙に貼って、色をつけて完成させていました。

　今日は、ごみの分別について学んでいました。昔は、すべてのごみを黒いビニールで収集していたことを教えてもらっていました。今は、ごみの種類に応じてごみの収集が行われていますが、そのことについても詳しく学んでいました。

　今日は、文章問題を小数の引き算を使って答えを出していました。その中で、小数の筆算の仕方を考えていました。小数点を合わせて書いてから筆算をすることを学んでいました。いろいろな練習問題にも取り組んでいました。

　今日は、一宮市で作成したごみの処理についての動画を視聴して、ごみ処理で気付いたことをまとめていました。町内でのごみの回収とその後の処理について分かりやすくまとめられた動画でした。ごみを減らすために皆さんができることは何ですか？

　今日の算数の時間は小数の学習をしました。小数を10倍・100倍したり、10で割ったり100で割ったりするとどうなるかを計算をして調べていました。小数点の位置が上がったり下がったりすることを計算から導き出していました。