算数では、垂直と平行について学習しています。今日は、直角に交わる2本の線と交わらない2本の線を比べて、垂直について学習していました。垂直の関係が見つけられましたか。

　図工の時間は、厚紙や画用紙を利用して立体的な道を作り、オリジナルボールをころころと転がすおもちゃを制作しています。どんな道にするのかを工夫しながら制作を進めていました。完成が楽しみです。

　今日は、大きな数の筆算の練習をしていました。計算方法の確認をした後で、練習問題に取り組んでいました。たくさん練習を力をつけてくださいね。

　今日は、三年生までに習った漢字を使って、夏の楽しみを文章に書いていました。主語・述語のつながりや句読点に気をつけながら漢字を使って文章を書いていました。

　朝のスキルタイムに視写を始めました。三年生でも行っていましたが、四年生からはレベル別のプリントを見ながら、各自で集中して取り組んでいます。分からない言葉があれば国語辞典で調べる活動もあわせて行います。短い時間ではありますが、子どもたちはとても静かに集中して取り組んでいました。

　今日は、英語指導助手のベルナ先生と一緒に各曜日の英語での言い方を学習していました。アクティビティの動画を見ながら練習をしていました。

　今日の理科の時間は、乾電池のつなぎ方と電流の大きさの関係を調べていました。実験教材を使って回路を作り、モーターの回る速さで電流の大きさを比べていました。どれが一番早く回ったかな

　国語の時間のはじめに漢字のミニテストを行っている様子です。４年生になり、画数が多い漢字や形が難しい漢字、読み方が難しい漢字がさらに増えましたね。ミニテストでしっかりと確認をし、間違えたものは復習をしましょうね。

　今日は、4年生のクラスで着衣水泳を行いました。いざというときに水の中で服を着ているとどうなるのかを実際に体験していました。また、水に浮く練習もしていました。自分の命をしっかり守れるように、水の事故には十分気をつけてください。この後、プールの水を一度入れ替えて、6月中旬からの水泳の授業に備えていきます。

自分なりにコースを工夫して迷路づくりに取り組んでいます。

　今日の道徳の時間は、教科書にある「言わなきゃ」のお話を通して、正しいと思ったことを自信をもって行うことについて考えました。先日の研修会で学んだICTの活用をしながらそれぞれの意見を交換していました。子どもたちは、人の意見を見ながら自分の考えを深めていました。

　今日は、公開授業を実施した後に引き渡し下校訓練を行います。児童たちが、時差登校をすることで密を避けるようにしています。土曜日にもかかわらずたくさんの方に参観していただき、ありがとうございます。

　社会の時間に都道府県調べを行っています。それぞれが興味をもった都道府県について、県庁所在地や人口、面積だけでなく、その都道府県のご当地キャラクターや有名スポットなど様々なことをクロムブックを使って調べています。

　今日は、これまで学んできた筆算のやり方を生かしながら、二けた÷一桁の計算を暗算で行う練習をしていました。暗算のやり方は、文で説明ができるようにしていました。また、いろいろな練習問題にも取り組んでいました。

　今日は、写生会の絵を仕上げて、鑑賞会をしました。最初に、自分の絵を振り返りました。次に、見るポイントにそって、友達の絵を鑑賞しました。友達の作品を真剣に見つめる、子どもたちの姿が見られました。

　今日の英語学習の時間は、曜日の英語での言い方を学習していました。ALTの先生といっしょに発音をしながら学んでいました。

　先週の校外学習は残念ながら延期となってしまいましたが、今日は２年生と外で一緒に遊んで交流を深めました。ドッジボールやどろけいなど、４年生は２年生に優しく声掛けをしながら楽しく過ごすことができました。

　今日はかん電池の向きと電流の向きの関係を調べる実験を行いました。それを調べるための実験道具を組み立てるところから自分たちの力で頑張りました。プロペラが回った時には子どもたちから歓声が上がっていました。

　今日は、写生会の絵の色ぬりをしました。まずは、顔・手・足など同じ色のところから、うすくむらなくを心がけて進めました。次に、服や小物をぬっていきました。背景は、できるだけ明るい色で、ていねいにぬっていきました。
　次回は、濃いところをふやして、作品を仕上げていきます。

講師の方に来ていただき、不審者・SNS・いじめなど、子どもたちを取り巻く様々なことから自分の身を守る方法についてのお話をお聞きしました。不審者に襲われそうになった時の対処法については、講師の方の実演を参考に実際にやってみるなど、体を使って学ぶことができました。また、困ったときは、大人の方に頼るなど、自分を大切にする上で大切なことも学びました。講師の方のお話をよく聞き、積極的に手を挙げて発言するなど、真剣に学ぶことができていました。