はじめてのスポーツフェスティバル、４０メートルを全力で駆け抜けた１年生たち。
指先を伸ばした美しい姿勢や、手の挙げ方、走る前の真剣な表情に１年生としての成長感じました。
保護者の皆様、応援ありがとうございました。

　いよいよ明日、スポーツフェスティバル本番。
　小学生になって成長した姿を見ていただけることと思います。楽しみにしていてください。

　小学生になって初めてのスポーツフェスティバル。ペア学年のお兄さん、お姉さんにも応援してもらいたいと、招待状を渡しました。
　６年生の子どもたちに、「１年生の時は、４０ｍ走だったなぁ。」「玉入れしたなぁ。」と懐かしく見てもらえたら嬉しいです。

　国語の「うみのかくれんぼ」を学習をした後、かくれんぼ図鑑を作ります。海だけでなく、草原や森に隠れている生き物を決めて、隠れ方を説明する活動に取り組みます。

　６年生の「ソーラン節」を間近で見た子どもたち。思わず、「ソーラン！ソーラン！」と口ずさんだり、体が動いたりしながら、その迫力に圧倒されていました。

　５年後、６年生となって「ソーラン節」を踊る姿が楽しみです。

　とうとう最後の練習となりました。
　本番のつもりで精一杯ダンスをし、玉入れをした子どもたち。楽しそうな笑顔がいっぱいでした。

　明日の本番も、たくさんの笑顔が咲くのを楽しみにしています。

　明日のスポーツフェスティバルに向けて6年生に書いた手紙を教室まで渡しに行きました。6年生のペアの人に「頑張ってね」の一言を添えて手紙を渡していました。もらった6年生はとてもうれしそうでした。

　スポーツフェスティバルの招待状を作成しました。

　「ぜひ　みにきてください。」という言葉とともに、ツバメの絵を描いたり、きれいに色を塗ったりして完成させました。

　小学生になって、初めての運動会。楽しみにしていてください。

　指先までピンとのびている子、
　　　腕をまっすぐのばしている子、
　　　　　大きく大きく踊っている子、
　　　　　　　笑顔で楽しそうに踊っている子、

　　　　　　　　　　　とっても素敵です。かっこいいです。

　みんなの気持ちが一つになってきました。　　

　今日は、異学年交流でお世話になっている6年生にスポーツフェスティバルのお手紙を書きました。自分のダンスの位置や頑張っていること、6年生への応援メッセージなどを書いていました。

　今日の玉入れの練習は、６年生が玉入れの籠を持ち、赤白の玉を準備してくれました。
　助けてくれる人たちのお陰で、玉入れを楽しむことができることを忘れないでほしいと思います。

　　今日は、バンダナをつけて練習をしました。自分で選んだ色とりどりのバンダナです。バンダナの明るさに負けない明るい笑顔でダンスを踊ってほしいです。

　今日は、６年生と一緒に、開会式から閉会式までの練習をしました。
　
　指先までピンとのびた「気をつけ」に、子どもたちのやる気が伝わってきます。

　　　 体は小さいけれども、やる気がいっぱいです。

　今日は、別のクラスで国語の研究授業でした。同じ内容での3回目の研究授業です。どうすると子どもたちに「もくずしょいのかくれ方」が分かりやすくなるのかを工夫して授業を進めていました。子どもたちは楽しそうに読み取りをしていました。

　振りをつけて英語の歌を歌ったり、アニマルすごろくをしたりして楽しみました。
　楽しみながら、数や色、動物の名前などを英語で発音できるように頑張っていました。

　いよいよ今週の土曜日がスポーツフェスティバル本番となった今日、入場から退場まで通して練習をしました。
　見てくださるお家の方々に喜んでいただけるように、まだまだ練習に励みます。指先まで伸ばして、元気よく楽しく踊りましょう。

　今日の国語の時間は、海のかくれんぼの中のもくずしょいのかくれんぼについて読み取りをしていました。今日の授業は、研究授業として行ったので、ほかのクラスの先生方も授業を見に来ていました。子どもたちは、本文を読み取ってノートにしっかりまとめていました。

　今日の学年体育では、玉入れの練習を通しで行っていました。今日は、実際の玉やかごを使って練習をしていました。とても楽しそうでした。

　今日は、あいにくの雨降りでしたので、スポーツフェスティバルの練習をすることができませんでした。そこで、各教室で練習することにしました。リモートで教えてくれる先生の話を聞いて練習しました。
　三連休明けの火曜日に、練習したところが出来ることを期待しています。

　今日は、「うみのかくれんぼ」の「もくずしょい」について読み取っていました。かくれている場所やとくちょう、かくれかたを読み取ってノートにまとめていました。大事な言葉に気をつけながら読み取っていました。今日は、研究授業だったのでたくさんの先生方が授業を見に来ていました。