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新着 学校日記
６月３０日（火） ５年生 理科その2
南極の砂を拡大して観察したら、まるで宝石みたいに綺麗で、みんな大満足でした。 これでメダカの卵もバッチリです。 ６月３０日（火） ５年生 理科
双眼実体顕微鏡を使用して、メダカのたまごの観察をしました。
６月２６日 書道の授業 ５年生
６月２５日 理科の授業 ５年生
６月２４日 授業の様子 ５年生
6月23日 ×２.３ ５年生
算数の学習は、小数のかけ算です。80×2.3 を考えました。
2.3倍ってどういうこと。80をまず10でわっておくってどういうこと。 整数でできたことが、小数だとどんなふうに考えるといいのかな。 相談タイムでは、「なんとなく」を「よくわかる」にするために確認し合いました。 
6月19日 地図帳で ５年生
「では問題です。地図帳から○○をさがしてください」
ちょっと息抜きの問題のはずでしたが、すごい集中力でした。「あったー」という声がその喜びを表していました。 
６月１９日 バスケットボール ５年生
6月18日 どっちの式かな 5年生
算数の比例の学習に入りました。教科書の問題の式は、
３×９＋９なのか、３×８＋１２なのか、どっちなんでしょうか。 それぞれの意見を発表して、理解を深めていきました。 
６月１７日 １立方メートルは何立方センチメートル ５年生
算数の体積の学習のまとめとして、単位の復習をしました。１リットルは何立方センチメートルか、１立方メートルは何立方センチメートルか、を図で表してまとめた後、みんなで本当にわかっているかチェックをしました。当たった人があっているかをみんなですぐにチェックをしていました。
６月１６日（火） ５年生 授業風景
暑い中でも運動場で絵を頑張って描いている人もいます。感心です。 6月15日 主役を決める ５年生
図画工作で、写生に取り組んでいます。今年は。八つ切りで一回り小さい画用紙です。「何を主役にして絵を描くのか」をよく考え、今日は鉛筆で下がきをしました。学校中に散らばり、自分のお気に入りの主役を探して描いていました。
６月１５日（月） ５年生 授業風景
今日の１時間目は、１組は音楽、２組は社会の授業でした。
６月１２日 ドリブル ５年生
外が雨のため、体育の授業は体育館で行われました。広がってドリブルの練習です。「では、３０秒で何回ドリブルができるか挑戦します」「よーい、はじめ」「何回できた？」『８７回』「すごいね」「では、反対の手でやりますよ」『えっー、反対の手？』
６月１２日 授業風景 ５年生
６月１０日 立体の体積 ５年生
直方体の体積が、１辺1cmの立方体がいくつあるかで考えることから、たて×横×高さで求められることを勉強しました。公式を使って体積を求める練習では、みんなができるように、ミニティーチャーが活躍しました。
6月10日 お手伝いに挑戦 ５年生
家庭科の授業で、「自分にできること」を考えました。そして、これからの１週間で、家のことで手伝いができることを３つ書きだして、挑戦することにしました。「料理の手伝い」「弟や妹の面倒」など、身近なことに挑戦します。保護者の方、温かく見守ってあげてください。
6月10日 百葉箱使っています
体育館の東に設置してある百葉箱は、今から１０年以上前に、地域の方が子どもたちのために作ってくださったそうのだそうです。４年生が、百葉箱についている鍵を開けて、気温などの計測していました。
６月８日 陰影をつける ５年生
図画工作で、水彩絵の具を使って、リンゴを描きました。光を意識して、陰影をつける工夫をしました。なかなか苦戦していましたが、これからも意識して彩色できるとよいですね。
６月５日 １０倍すると ５年生
算数の授業で、１０倍したり、1/10倍したりすると、いくつになるのかを考えました。小数点の移動を考えると簡単に見つけられることに気づいた後は、自信をもって答えられるようになりました。「42.195を100倍すると・・」という問いにもすぐに「かんたーん」と答えていました。
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