４年生は総合的な学習の時間で福祉について学んでいます。
今日は、自分の決めたテーマに沿って、調べ学習をしました。
盲導犬や手話など、テーマは様々です。
今後、調べたことを新聞にまとめていきます。

新出漢字の学習です。
「いち、にぃ、さん・・・」と口に出して、書き順を確かめながら空書きをしています。
正しい書き順で書けているか確かめることができます。

理科の授業です。
これまで乾電池などをひとつひとつ絵にかいて回路図を表現していましたが、今日からは記号を使います。
「この方がらくにかけるね」

社会の学習で、水を大切に利用するために自分ができることを考えました。
水を流しっぱなしにしない。
トイレは「小」のボタンを使って流す。
体を洗うときにシャワーを出しっぱなしにしない。
いろいろな意見が出されました。

国語で「一つの花」という物語を勉強しています。
戦争を題材にしたお話です。
お父さん、お母さんの、優しくも切ない子どもを思いやる気持ちを考えます。
子どもたちなりに一生懸命考える姿が印象的でした。

総合的な学習の時間のひとこま。
写真は手話で「ＢＥＬＩＥＶＥ」の曲を歌っているところです。
子どもたちは、みんなで支えあう世の中の担い手となります。
いろいろな経験をし、視野を広げていってほしいと思っています。

来週から「廊下を歩こう運動」が始まります。
運営委員会の子たちが中心となって企画をしてくれました。
クラス全員が廊下を歩くことができたらイラストに色を塗ることができます。
安全な廊下歩行が習慣となるようにみんなでがんばりましょう。

道徳で命の大切さを考える授業を行いました。
だれでもおうちの人に待ち望まれてこの世に誕生したかけがえのない存在であること。
先生自身が命の大切さについて語るエピソード。
子どもたちは真剣な様子で先生のお話を聞き、命の大切さについて改めて考えました。

牛乳パックに種まきしたツルレイシが少しずつ大きくなってきました。
今日はその観察です。
「葉っぱの形が前とは違うよ」
「ぼくのはつるが出てきたよ」
植物の成長と向き合う時間がゆっくりと流れていました。

　現在理科では、ツルレイシを育てています。今日は２週間前に種まきしたツルレイシの観察をしました。本葉を生やし日に日に大きくなるツルレイシの様子を葉の大きさや草木の丈に着目して観察し記録しました。

国語の説明文を読んで、本文を引用しながら自分の考えを書くという勉強です。

「では、今日書いたものを明日グループの中で発表してもらいます」と先生。
「えー！！」と子どもたち。

大人になったとき自分の考えを話すことはとても大切です。
少しずつ慣れていこうね。

理科の電気のはたらきの勉強です。
教材の中のスイッチを作る場面。
先生が手元を拡大して作り方を説明します。「なるほど」
でも、いざ自分がやってみようとすると「え？どうやるんだっけ？」
こういうときは、こういうことが得意な子が活躍します。
理科の勉強をしながら助け合いです。

国語の説明文の授業です。
問いの文はどれ？
具体例はどこに書いてある？
筆者の言いたいことは？
子どもたちは教科書とにらめっこ。
説明文のどこに注目して、どう読み取るかを勉強しています。

国語の授業で自分の考えを書く場面です。
何を書いたらいいんだろう。
間違っていたらどうしよう。
さまざまな思いがよぎります。
でも、自分の考えを持つこと、それを表現することは大切な力ですね。

72÷3の計算の仕方の学習です。
折り紙を使いながら実物を通して考えます。
70を3で割るとはどういう意味なのか？
12÷3はどこから出てくるのか？
友だちに説明することで自分の理解が深まります。

愛知県にも緊急事態宣言が出されて、気の抜けない毎日が続いています。
給食も静かに前を向いて。
一日も早い収束を願いつつ、コロナ前の日常が戻ってくるまでがんばります。

今日は写生の続きです。
「色はどこからぬりますか？」
「空です！」
「影を表現したいとき、何色を使うでしょう？」
「黒ですか？」
いいえ、黒ではありません。
何色でしょう？

　５年生の家庭科の授業では「食品や目的に合ったゆで方」を知ろうというめあてで学習をしました。水からゆでる食品、お湯からゆでる食品など、日ごろ自分たちが食べる食品であっても、ゆで方が違うことを学びました。

　筆使いに気を付けて、花という字を書きました。筆の持ち方にも注意しながら、お手本を見て、一生懸命練習していました。準備や片付けも、慣れてきましたね。

国語の勉強です。
音声で校長先生の話が流れます。
それを聞きながらポイントをメモする学習です。
１、ポイントがどこかを判断すること
２、キーワードを素早くメモすること
慣れないとかなり難しいですが、大人になっても必要な力です。
すごい集中力でメモを取る姿が印象的でした。