理科の電気のはたらきの勉強です。
教材の中のスイッチを作る場面。
先生が手元を拡大して作り方を説明します。「なるほど」
でも、いざ自分がやってみようとすると「え？どうやるんだっけ？」
こういうときは、こういうことが得意な子が活躍します。
理科の勉強をしながら助け合いです。

国語の説明文の授業です。
問いの文はどれ？
具体例はどこに書いてある？
筆者の言いたいことは？
子どもたちは教科書とにらめっこ。
説明文のどこに注目して、どう読み取るかを勉強しています。

国語の授業で自分の考えを書く場面です。
何を書いたらいいんだろう。
間違っていたらどうしよう。
さまざまな思いがよぎります。
でも、自分の考えを持つこと、それを表現することは大切な力ですね。

72÷3の計算の仕方の学習です。
折り紙を使いながら実物を通して考えます。
70を3で割るとはどういう意味なのか？
12÷3はどこから出てくるのか？
友だちに説明することで自分の理解が深まります。

愛知県にも緊急事態宣言が出されて、気の抜けない毎日が続いています。
給食も静かに前を向いて。
一日も早い収束を願いつつ、コロナ前の日常が戻ってくるまでがんばります。

今日は写生の続きです。
「色はどこからぬりますか？」
「空です！」
「影を表現したいとき、何色を使うでしょう？」
「黒ですか？」
いいえ、黒ではありません。
何色でしょう？

　５年生の家庭科の授業では「食品や目的に合ったゆで方」を知ろうというめあてで学習をしました。水からゆでる食品、お湯からゆでる食品など、日ごろ自分たちが食べる食品であっても、ゆで方が違うことを学びました。

　筆使いに気を付けて、花という字を書きました。筆の持ち方にも注意しながら、お手本を見て、一生懸命練習していました。準備や片付けも、慣れてきましたね。

国語の勉強です。
音声で校長先生の話が流れます。
それを聞きながらポイントをメモする学習です。
１、ポイントがどこかを判断すること
２、キーワードを素早くメモすること
慣れないとかなり難しいですが、大人になっても必要な力です。
すごい集中力でメモを取る姿が印象的でした。