５年生の水泳では、自分の泳力に合わせてコース別の練習に取り組んでいます。自分の目標目指して集中して取り組んでいます。

　家庭科「クッキングはじめの一歩」の学習で、調理実習「ゆでて食べよう」を行いました。道具の準備、材料を洗う、切るという作業のたびに消毒をしました。さらに、試食の際は、間隔をあけるなど感染症対策を徹底して実習しました。
　
　はじめての調理実習にみんな緊張。手順を確かめ、ゆでた野菜の変化を観察しながら調理しました。試食の後は「お湯からゆでる野菜」と「水からゆでる野菜」の違いを考え振り返りました。
　
　他のクラスも今週調理実習を行います。身支度や、爪の確認などご家庭でもお声かけをお願いいたします。

　図画工作科で、彫り進み版画に取り組んでいます。版木を彫って刷り、さらに彫って刷るを繰り返します。「彫ったところは、色がつかない」を合言葉に彫る場所や色を考えながら作品を仕上げています。

　１１日の２時間目に１年生が学校たんけんをしていました。５年生の教室はどうなっているのかな？５年生はどんな勉強をしているのかな？１年生に、使用していたタブレットの使い方を教えてあげると、興味津々に聞いていました。

　５年生も、水泳学習がはじまりました。はじめは、学年で水泳のルールなどの確認をして、泳力を確認しました。
　暑い日が続きます。水泳学習の際にも水分補給をしていきます。水筒のご準備をお願いします。安全に学習できるように指導していきたいと思います。

　書写の学習では、毛筆で「成長」と書いています。めあては、「筆順と字形に気をつけて書く」です。習った漢字ですが、改めて確認すると筆順を間違えて覚えていることに気づいた子どもたち。正しい筆順が整った字形につながることを実感しました。
　一画一画、集中して書く姿が見られました。清書するのが楽しみです。

　理科の学習では、植物の発芽の様子を観察しています。条件を変えて、発芽するのかしないのか予想を立てながらの観察。子どもたちは、インゲン豆の変化を楽しみにしながら毎日観察しています。
　インゲン豆の発芽に必要な条件は・・・日光？空気？温度？ぜひご家庭でも話題にしてみてください。

　総合の時間にタブレットの使い方を改めて学習しました。これまでは、調べ学習や音楽での演奏などに使用してきました。今回は、ノートの代わりに使用して教師に提出する使い方を学習しました。友達の考えをすぐに確認することができるため、話し合い活動にも有効に使用することができます。今後、様々な場面で活用していきたいと考えています。

　図画工作科の「糸のこスイスイ」では、糸のこぎりを使用して木材を切り分けました。思いつくままに、直線や曲線を切った子どもたち。それぞれのパーツを色染めし、組み立てました。とても素敵な作品に仕上がりました。

　感染症予防対策のため、現在鍵盤ハーモニカやリコーダーの演奏ができない状況にあります。そこで、タブレットを使い演奏をしました。鍵盤ハーモニカやリコーダーのようには演奏できませんが、少しでも音楽のよさに触れることができればと思います。
　今後も、対策をとりながら指導を続けていきたいと思います。

　５年生になり１か月。外国語は Unit2 "When is your birthday?"の学習に入りました。自分の誕生日を言うのはなかなか難しいですが、ALTと一緒に繰り返し練習しました。
　今後は、誕生日や欲しいものについて友達と訪ね合う予定です。

　５年生の交通安全教室を、５月１２日（水）３校時に行いました。
　交通安全指導員の方から、乗る前の点検や発進時の安全確認など、自転車を安全に利用するために大切なことをお話ししていただきました。
　一人一人自転車の乗り方や、横断歩道の渡り方などを丁寧に教えていただいたので、ぜひご家庭でも話題にしていただければと思います。