５学年ＰＴＡ役員の皆様にご協力いただき、学年行事「楽しいマジック教室」を実施しました。講師の小山先生の鮮やかなマジックの手さばきに見とれたり、代表児童のマジック体験に爆笑したりし、楽しい時間を過ごしました。
　最後に、全員が「スプーン曲げマジック」の仕方を教わり、「家に帰ったら、兄弟の前でやってみせるんだ。」とはりきる姿も見られました。

　６年生が立派に進行、運営をする姿を見習っていこうという気持ちを持てたようです。
　みんなに楽しんでもらうために、いっしょうけんめい考え、協力する小原田っ子の姿を頼もしく感じました。

　集会委員会、５年生の代表委員３名で、ゲームを計画し、４〜６年生のたて割りグループに楽しくゲームに取り組んでもらいました。
　子ども達だけで計画できるかな？と、５年担任としては少し心配ではありましたが・・・。始まってすぐに、各クラスの集会委員、代表委員のアイディアのすばらしさに驚きました！
　どのグループも、安全にゲームを楽しみ、満足して返りました。休み時間も活用して計画や準備をしてきたことが、みんなに喜んでもらえたことに、集会委員、運営委員の子ども達も充実した気持ちになったようです。

　５年生になり、初めて経験する家庭科の学習内容に、子ども達は意欲的に取り組んでいます。
　今回は、野菜を切ってゆで、ゆで卵と一緒に手作りドレッシングで食べる「ゆで野菜のサラダ」の調理実習に、安全に十分気をつけて取り組みました。
　「手作りのドレッシング、思ったよりおいしい。」「にんじんは、ゆでると柔らかくておいしいんだ。」という感想を話しながら、おいしそうにいただいていました。
　調理実習後には、「ぼくたちは２時間もかかったのに、家の人はあっという間にサラダを作ってしまうってすごい。」「家の人にも、サラダを作ってあげたい。」という感想を話す子もいました。
　今後の調理実習を、とても楽しみにしている５年生です。

　図画工作科の「糸のこドライブ」という題材では、初めて電動糸のこぎりを使用しました。使い方を誤ると大きなケガにつながってしまう道具ですので、児童に使用させる前に放課後、５年生の担任で教材研究を行い、安全な使い方を確認しました。「うまく板を押さえてきれるだろうか。」と思いましたが、子ども達一人一人が安全な使い方のきまりを守り、じょうずに板を裁断していました。
　曲線の切り方が得意になった子どもが友達を手伝ったり、みんなで協力して片付けを行ったりする姿も見られました。
　できるようになったことがまた一つ増え、子どもたちの自信につながったようです。