子どもたちが分かる、できる授業をめざして、教員も授業研究会を行って、指導方法を研修しています。今回は、本年度に入って３回目の授業研究会。４年２組で、算数科の授業について研修しました。
　授業で取り上げたのは応用問題。感心したのは、友達と学び合う中で、「そっかぁ…」「なるほど」「分かった！」「こういうこと？」という声がたくさん聞かれたことです。子どもたちが真剣に学んでいたことがよく分かりました。
　今回、提起する問題の内容と、ヒントの出し方等を中心に研修を深めることができました。
　小原田小の子どもたちの「分かった」「できた」を引き出すために、これからも研修を重ねていきます。