最新更新日:2024/05/27
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ようこそ 開明小学校 ウェブページへ  「力いっぱい・笑顔いっぱい」を合言葉にがんばっています

7.10 キャンプに向けて(5年生)

 キャンプまであと2週間ほどとなりました。
 隙間時間にキャンプに向けて、歌の練習や呼びかけの言葉の練習をしています。何事にも一生懸命に取り組む姿、とても素敵です!
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7.4 バスケットボール(5年生)

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 体育では、バスケットボールの学習をしています。
 今日は、ドリブルやシュートなど基本的な動きの確認をした後、試合を行いました。暑い中でしたが、どの子もとても一生懸命に頑張っていました。

6.30 裁縫のボタン付け(5年生)

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 5年生は家庭科の時間に裁縫の学習をしています。今日は、かがり縫いやボタン付けの練習をしました。最初は難しかった玉止めや玉結びも上手にできるようになってきました。

6.28 調べ学習(5年生)

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 5年生は「みんなが過ごしやすい町づくり」をテーマに、福祉についての学習を1年間を通して行います。
 今日はクロームブックや資料を使って、調べ学習を行いました。2学期には、学習した内容をスライドを使ってまとめる予定です。これからの学習が楽しみですね!

6.22 国語のテスト(5年生)

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 今日は「言葉の意味が分かること」という説明文のテストを行いました。難しい文章のテストでしたが、最後まで粘り強く取り組むことができていました。良い結果が返ってくるといいですね!

6.16 走り幅跳び(5年生)

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 体育の授業で「走り幅跳び」を行いました。目線を高く、足を前に出して跳ぶことを意識して取り組みました。
 次回は計測をし、自分の実力を確かめる予定です。少しでも良い記録が出せるといいですね。

6.14 体育館そうじ(5年生)

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 今年の5年生は体育館のそうじを担当しています。そうじの時間には体育館のぞうきんがけをしました。ピカピカになるように、よごれをふき取ることができました。

6.12  読書郵便作り(5年生)

 ペア学年の子にむけて、おすすめの本を紹介するはがきをかきました。はがきを受け取った相手に喜んでもらえるように、どの子も一生懸命、取り組んでいました。
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6.6 読書週間のスタート(5年生)

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 今日から読書週間が始まりました。5年生の目標は2週間で750ページ読むことです。たくさんの本と出会い、心を豊かにしていきましょう!

6.2 調理実習(5年生)

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 調理自習で「ゆでいも」を作りました。皮むきをていねいにし、やわらかくなるまでゆでました。みんなとてもおいしそうに食べていました。

5.31 英語の授業(5年生)

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 英語の授業では、「誕生日や誕生日にほしいものを伝える」ことを目標に勉強しています。
 今日は内容に入るまえにSimon saysゲームを行いました。楽しみながら英語に親しむことができました。

5.29 給食(5年生)

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 給食の給食はご飯・牛乳・和風コロッケ・赤じそ和え・かきたま汁でした。みんなおいしそうに食べていました。作ってくれた人たちに感謝をして、残さずに食べることができました。

5.25 思い出を絵に(5年生)

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 図工の時間に思い出を絵で表現しました。
 色を混ぜて、自分の想いや気持ちにぴったりの色を作ったり、重ね塗りをして色に深みを出させたりと工夫して取り組んでいました。

5.23 イタリア国際交流(5年生)

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今日はイタリアの国際交流がありました。イタリアの紹介や、世界遺産について説明してもらったり、クイズをしてもらったりしました。

5.19 調理実習にむけて(5年生)

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 今日の家庭科の授業では、来週に行う調理実習にむけての準備を行いました。ゆでたまごを作るために、必要な調理器具や調理手順など必要な知識をしっかりと学んでいました。
 来週の調理実習が待ち遠しいですね。

5.15 算数テスト(5年生)

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 今日は体積のまとめのテストを行いました。
 テストの直前まで公式の確認をしたり、自分が解いてきた問題を振り返ったりなどをし、テストに臨みました。結果が楽しみですね!

5.11 社会(5年生)

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 社会の授業で、日本の地形について学習しています。今日は山脈や、山地について学習しました。日本にはたくさんの山地や山脈があることに気づきました。

5.9 係の仕事もばっちりと(5年生)

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 係の仕事に責任をもって取り組む姿が多く見られます。さすが高学年。とても素敵です!

4.28 お茶を入れたよ(5年生)

 今日は家庭科の授業で、お茶を入れました。初めての実習でしたが、班のメンバーで協力して取り組むことができ、素晴らしかったです。みんなで頑張って入れたお茶は美味しかったですね!
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4.26 国語の音読(5年生)

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5年生は、物語文の登場人物の心情を読み取る学習しています。今日は文章を一文ずつ、順番に読んでいく丸読みに取り組みました。いい姿勢で、みんなに聞こえやすいように読むことができました。

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