２学期末から制作に取り掛かっていた、図工の版画です。
２年生で作ったカラー版画とはまた違い、今回の版画は、使った素材の違いから生まれる味がよく出ています。
単色刷りでの印刷、一人一人が表現したかった様子がうまく出ましたね。

　今日は国語の学習で、冬の俳句を考えました。クリスマスやお正月、雪やおいしい食べ物など、冬を表す言葉がたくさん見つかりました。言葉見つけをした後に、5・7・5になるように、指を折って俳句を作っていました。

理科で学んだ電気の通り道の学習のまとめとして、豆電球を使ったおもちゃを作りました。
回路の仕組みや導線のつなぎ方を確かめながら、明かりが灯るか取り組んでいました。
おもちゃだからと完成の見栄えも意識し、電池ケースや余分な導線の隠し場所にも注意を払う姿に子どもらしさを感じました。

　今日は、理科の「電気の通り道」という学習で、「身の回りのものが、電気を通すか通さないか」を調べました。予想をしてから、くぎ、空き缶、はさみ、コップ・ダンボールなどを回路につなげて、豆電球に明かりがつくかを調べました。乾電池・豆電球・導線を使って回路を作ることが、だんだんと早くできるようになってきていて、みんな楽しんで実験をしていました。

国語の学習で、説明文の書き方を習いました。
図や表を使って調べたことを整理し、それぞれの段落の組み立てを考えて文章を書くことは、なかなかの難しさでした。
その分、完成させた文章をお互いに読み合い、感想をもらうのは、とても嬉しかったようです。

　今日は総合の学習をコンピューター室で行いました。興味のある仕事について調べたいことを考え、インターネットで調べました。国語の時間に習った、ローマ字を使って入力して調べました。パソコンを使った検索が、日に日にうまくなってきていて、素晴らしいです。

　今日は、今伊勢・奥消防署から消防士さんたちが来てくれて、消防について学習しました。事前に考えた質問に答えてもらったり、放水訓練を見せてもらったり、はしごを伸ばした状態をみせてもらったりしました。今年度は見学が中止されましたが、消防士さんが来校して、直接話を聞いて学習することができました。子どもたちにとって、楽しく、学ぶことが多い時間となりました。

晴れた日を狙って、理科の授業をすすめている３年生です。
今日は、太陽の動きを調べるために、影の観察をしました。
登校後、９時から１５時まで、１時間間隔で影のできる位置に印を付けていきました。
印が増えていくにつれて、自然と子どもたちの口から、「影がだんだんずれていってる」「影の長さが違う」「また長くなった」など、発見がこぼれていました。
影と太陽の動きはどう関係しているのか…次回まとめていきましょう！

運動会では、あたたかなご声援をたくさんありがとうございました。
子どもたちは練習よりも力を発揮することができました。

明日から３連休です。
開明小学校では、２３日まで読書週間となっています。
今年度は本人だけではなく、親子読書という活動が新しく盛り込まれています。
家族での読書の時間を通してゆっくりと心と体を休めていただき、また元気に月曜日から登校してほしいと思っています。

ご協力ありがとうございました。

　この間の算数では、「１ｋｇを作ってみよう！」という「重さ」の学習で、１ｋｇぴったりになるように運動場の砂を袋に入れる取り組みをしました。子どもたちは、１ｋｇが予想よりも少なかったようで、最初にいれた砂を減らしている班が多かったです。正解になるまでに、何度も何度も砂を運んでいましたが、最後にはどのくらいが１ｋｇかが理解していました。

今年の３・４年生合同の競争遊戯は、大玉運びです。
今日は運動場に出て、入退場ややり方の確認をしました。
実際の広さで動いてみると、勢いがついて大玉が落ちてしまったり、うまくバランスが取れなかったり・・・。工夫して取り組まないとスムーズに運べないという意識が子どもたちに芽生えた時間となりました。
まだまだ練習は始まったばかりです。頑張っていきましょう！

　今日は、朝タイムの時間に、新しい漢字の練習をしました。漢字を習ったら、その漢字の中に、「カタカナ」や「今までに習った漢字」を探す取り組みをしています。今日習った、「急」の中にはカタカナの「ク」と「ヨ」、漢字の「心」が入っているとみんながすぐに気づきました。初めて習う字でも、知っている字が入っているとわかると、とても身近な字になります。みんなには、漢字が好きになってほしいなと思います。

2学期最初の図工の作品です。
ビニール袋にセロハンテープやビニールひもで形を整えています。
カラーペンで色付けしてお気に入りの作品に仕上げました。
子どもたちは一生懸命うちわであおぐのですが、作品はみんなの思い反して、なかなか舞い上がらず・・・。
時間いっぱい何度もチャレンジして楽しみました。
本日、持ち帰っていますので、ぜひ見てあげてください。

　今日はたてわり遊びがありました。６年生が考えた遊びを、たてわり班に分かれて遊んだり、５．６人の小グループに分かれて遊んだりしました。高学年の児童が、遊びの方法がわからない低学年の児童に教えたり、一生懸命に説明している６年生に協力して、低学年の児童がしっかりと話を聞いたりする姿が見られました。

理科で「ゴムや風の力」の学習をしてきた３年生。
今日は学習のまとめとして、ゴムと風の力で物が動く様子を調べました。
はじめはプロペラを１０回〜３０回ほど回転させて試していましたが、車は全く動かず…。
何度も試していくうちに、プロペラの作る風の強さ＝プロペラの回転数＝ねじったゴムが元に戻るときの力の大きさということに気付き、子どもたちは１００回、１３０回と、回転数を増やして実験を進めました。

　今日の図画工作の時間には、「あの日あの時の気持ち」という題で、絵を描きました。リコーダーを吹いている絵、掃除をしている絵、遊園地へ行ったときの絵、花火を見たときの絵など、自分の思い出に残っている絵を描きました。子どもたちの楽しかった気持ちが伝わってくるような絵でした。

梅雨でなかなか日差しが差し込まない教室の廊下に、たくさんの虹がかかりました。
３年生のみんなが図工で描いた虹です。
初めて使う絵の具には、感じ方も十人十色。
絵の具の色の伸びの良さに気持ちよさを感じる子がいれば、筆がカサカサになって嫌がる子、色の混ざり具合を楽しむ子もいれば、新しい色作りに精を出す子もいました。
共通していたのが、みんなとても慎重だったことです。
「いいの？いいの？」「ここから？」「はみでたらどうするといい？」
いつにも増して真剣な子どもたちでした。

　今日は、国語の時間に文章を書く勉強をしました。教科書の絵と漢字を使って、お話になるように文章を考えました。そして、それからなどのつなぎ言葉を上手に使い、書くことができました。

学校での生活が通常日課に戻って、１週間が経とうとしています。
授業も少しずつ始まり、今日は初めての図工の授業でした。
初めての図工室、担任とは違う先生の授業。
子どもたちは、もちろん緊張している様子でした。、
今日はさっそく絵の具の使い方を学び、パレットの上での色の変化や、画用紙に色をおくときのクレヨンとは違った色の伸び方を楽しみながら、各々が思い描く空に色をつけました。

　昨日と今日の２日間、社会の学習で町探検に行きました。住んでいるまちにはどんなものがあるのかを見て、絵や文で地図にかきました。田んぼが多い場所があったり、家が多い場所があったり・・・歩く道によって見えるものが違うことを、しっかりと地図にかき込んでいました。