今日は、看板づくりをしました。どんな遊び方をするのか、画用紙に書きました。１年生の子たちが見たらやってみたくなるような看板づくりをして、本番を楽しみにしています。

　にんじんチームが収穫をしました。
　思っていたより長かったのですが、やっぱり細い！
　とれたにんじんをみんなで分け合いっこして、持ち帰りました。おうちで料理してもらって食べてね。

　来週１年生を招いておもちゃのお店屋さんをすることになりました。
　子どもたちは１年生に楽しんでもらえるように、生活科の「うごくうごくわたしのおもちゃ」で作ったおもちゃを使ったゲームを考えていました。中には「あまりうまくいかなかったときも、くやしくないように」と得点の入れ方を工夫したりする班もありました。
　来週の本番が楽しみです。

　今日から３学期が始まります。久しぶりの学校にみんなうれしそうでした。

　今日は始業式、その後、宿題を集めて…
あっというまの半日でした。
　明日から、給食も始まり、本格的に学習もスタートしていきます。少しずつ学校のリズムを取り戻していこうね。

　もう一枚の写真は、尾張書写コンクールの表彰です。３学期もいろいろなことにチャレンジしていこう！

　終業式の校長先生のお話の間、子どもたちはピンと姿勢を伸ばし、集中して聴いていました。１年生や校長先生にも見てもらいたいほどでした。
　子どもたちにあゆみを渡すときには、一人ひとり２学期頑張ったこと、３学期にこんなことに挑戦してほしいことなどをお話しました。お家でも頑張ったことをたくさんお話してもらえるとありがたいです。

　昨日、冬野菜として育てていた、大根を収穫しました。
　大きくなった大根から選び、収穫です。
　
　葉っぱがおいしいようで、教室の窓にも青虫が移動してきていたこともありました。カーテンにまでついていることがあって、みんなでびっくり！

　大きい大根がとれたので、持って帰るのは大変ですが、おいしく食べてくださいね。

　にんじんチームの子は３学期収穫予定です。お楽しみに！
　

　学習発表会で特別に授業していただいた「ラジオで道徳」。

　なんと、子どもたちの質問に対して返事が来たので、それについて、もう一度、授業をしてくださいました。
　質問に答えてもらった子たちは、うれしそう。そして、うれしすぎて、照れ臭そうでした。
　
　お時間を作っていただいてありがとうございます。

　生活科で作っていたおもちゃを使って、同じおもちゃでチームをつくり、おもちゃの屋台を考えました。いよいよ、今日は、みんなで遊ぶ「おもちゃまつり」の日。

　前半組、後半組に分かれてお店屋さんとお客さんに分かれました。

　途中で校長先生が１・２年生の授業の様子を見にきてくれたので、チャンス！！お呼びしたら、なんと、特別ゲストとして、お客さんになってくれました。校長先生にも参加してもらえて、うれしいね。
　
　３学期には、１年生にも楽しんでもらう予定です。

　友だちのことを大切にするために、どんな言葉を使えばいいか考えました。
　自分だったらどのように話すか、相手はどんな気持ちになるか考えて、よりよい話し方・言葉について、話し合いました。

　今週の図工は、２年生になってからの心に残っている思い出を、粘土で形にしました。
　今日は「思い出の大切さが伝わってくるな。」「形が上手にできているな。」という子の作品を探して、作品の見合いっこをしました。

　みんなそれぞれ、思い出が形になっていて、すてきです。
　これからも、まだまだ、楽しく元気に過ごしていこうね。

　九九名人を目指してがんばっています。
　ついに、九九のじゅん、バラ、ぎゃくをすべて合格でき、九九名人になれた子たちには、おめでとうメダルを渡しました。
　冬休みまで、あと少し！
　がんばろう２年生！

　国語の学習では、おもちゃの作り方の説明を書く学習があります。
「まず」「つぎに」などの言葉や、長さや数を書き、わかりやすく書くようにするために、まずは、教科書にのっている「馬のおもちゃ」を作ってみました。

　説明はなしで、自分たちで読み取って作ります。
「足がうまくつけられない。」
「馬が立たない！」
と足の部分で苦戦していました。

　文章のどこを見るとうまく作れるのか、どこを見逃すとうまくできないかを見つけて、今度は、自分でもおもちゃの説明を書いていく予定です。

　先日描いた「見て見ておはなし」の絵の鑑賞をしました。
今回のめあては「お話の様子を伝えるように描くこと」。
登場人物を必ず入れて、重なる部分を一つは入れようと描きました。

　様子を伝えるために、登場人物を大きく描いて表情をわかりやすくしたり、クレパスや絵の具の色や塗り方を工夫したり、登場人物がどこにいるかがわかるように後ろにあるものを描いたりするとよいことを伝えると、それぞれで工夫していました。

　みんな友達の絵に興味津々です。

　うごくうごくわたしのおもちゃのおもちゃで、ひとつおもちゃを作ってみました。
　うまく動くものと動かないものがあり、子どもたちは友達の作ったものと見比べてどうすればとぶか考えていました。
　さて、ここでクイズです！子どもたちが作っているおもちゃは何でしょうか？下をクリックして確かめてみてください。

　先週末に、お休みしている子が復帰し、クラス全員がそろったので、もう一度、クラスだけの学習発表会をしました。
　せっかく練習してきたのに、本番出れなかった子、出れなかった子がいたチームの子たちはうれしそうでした。
　お面は持って帰ってしまったので、音読発表の中身で勝負。
　練習の時よりも、大きな声が出せるようになっていたり、間や強弱を工夫していたり、もっと上手になっていてびっくり！
　チームで作り上げるって楽しい、クラスで作り上げるって楽しいって感じた学習発表会になってくれていたらうれしいです。
　

　国語では、友だちに相談にのってもらいながら、グループで話し合う学習があります。今日は３回目４回目を行いました。
　少しずつ慣れてきて、「シーン」となってしまうことが減ってきたようです。
　はじめは、できるかなと不安だった子も、手を挙げて意見を言えるようになってきました。次はラストです。
　最後の子が終わったら、みんなで話し合いの聞き合いっこをする予定です。

　生活科で「うごくうごくわたしのおもちゃ」のおもちゃの設計図を作りました。
　どんな風に動いてほしいか、飾りにした工夫などを書き込み、イメージを膨らませました。
　色も塗って、子どもたちはわくわくした様子でかきすすめていました。

　くだものや野菜の名前を、ゲームを通して学びました。子どもたちは、どんどん前のめりになりながら、楽しんで英語を覚えることができました。

　明日は学習発表会本番です。クラスの子たちはリハーサルをしました。
本番の通りに動くと、思っていたイメージと違うところがあったようです。明日の本番に向けて、少し見せ方を変えたりするグループもありました。
　明日の本番に向けて、全力で取り組みました。

　チームで作戦を立てて、リレー遊びをしました。走る順番や、走り方で工夫するところをそれぞれ話し合い、何度も練習しました。