お弁当の様子です。どのお弁当も愛情がたっぷりつまっていました。朝早くからありがとうございました。

イルカショーを見ているときの様子。

3年生の校外学習は、名古屋港水族館。たくさんの海の生き物たちとの出会いにみんな大興奮！イルカのショーやいろとりどりの魚、大きなかめにかわいいペンギン。どの生き物を見ても、「きれい」「かわいい」「ふしぎ」と感動していました。

鐘鼓（しょうこ）と呼ばれるかねを持って、実際に音に合わせて踊ってみました。なかなかみんなで足をそろえること、また、かねを鳴らすタイミングを合わせることが難しいようです。

ばしょうおどりについて知った後に、太鼓とかねすりを体験しました。太鼓を体験した子は、重くてまっすぐ立っているのがやっとでした。かねすりのリズムも難しく、保存会の方の合図に合わせて体験しました。とても貴重な体験でした。

飾りを組み立てながら、背負う竹は３ｍ９５ｃｍの長さがあること、竹は1年を表す１２に割かれていること、旗の白、緑、金、赤、銀には意味があり、1年を表す365枚ついていることを教えてもらいました。また、飾りと太鼓で焼く35ｋｇの重さがあるそうです。屋内運動場にある大きな絵がばしょうおどりの絵だと知り、おどろくとともに、それぞれ意味があることにもびっくりしました。

北方に古くから伝わる、無形文化財の「ばしょうおどり」について、ばしょうおどり保存会の方々に教えていただきました。身につけるものや服装についていろいろ教えていただいたり、実際におどりを見せていただいたりしました。

11月の発育測定のあとに、手洗いの実験をしました。手洗いのあと、よごれやウイルスが残りやすいところはどこか、予想を立てました。そして、いよいよ実験。クリームを塗って手洗いをした後に、手をブラックライトにかざすと…
汚れているところが白く浮き上がっています。
「しっかり洗っていたのに、まだよごれが残っているんだね。」
「指の間やつめのところは、洗いにくいからこれから気を付けよう。」
「せっけんをしっかり泡立ててから、手を洗うようにしよう。」
それぞれが手洗いは必要だと、改めて感じていました。

道徳の「水やり係」という学習で、係の仕事をしていない友達に自分の考えを伝えるときに、どのような言葉で声をかけたらいいのかを考えました。「どうして水やりしないの？」「ちゃんと仕事して？」などというと、相手の子はいやな気持ちがしそうです。では、どう声をかければいいのだろう…
「どうしたの？」「何かあったの？」など、演技をしたり見たりして、事情を優しく、目を見て聞いてあげるといいことに気づきました。

いよいよ学習発表。やりたい仕事や興味のある仕事について、調べたことを新聞にまとめ、それを発表しました。練習では、大きな声で堂々とできていた発表も、今日はいつもと違いみんな緊張していました。でも、練習してきたことを思い出して、最後までしっかりと発表できました。

今日から、新しい英語の先生との学習が始まりました。初めは、先生の自己紹介でした。先生の出身の国の都市の様子や食べ物のことを、写真を見せてもらいながら紹介してもらいました。そして、今日は形の言い方の学習です。色と形を組み合わせた言い方の練習をして、
絵の中のどこにその形があるのかをペアで問題を出し合いました。とても楽しそうに活動できていました。