国語は、「友だちの意見を聞いて自分と違うところをメモしよう」です。話を聞く上で大切なことは、何の話（立場）か、また理由は何かなど、ポイントを絞って聞き取りメモをすることです。さあ、やってみましょう。

　道徳の学習テーマは、「責任を自覚するにはどうしたらよいか」です。この時間で学んだことも基に、自分の感じたことをプリントにまとめてみました。

　音楽は、「ハンガリー舞曲」の鑑賞です。リズムの変化に気をつけながら曲を聞きます。早くなったり遅くなったり、拍子や調も変化していることに気付いた人もいます。すごいですね。

　算数は、「図から式の意味を考えよう」です。三角形の面積を求める式が３種類あります。それぞれの式には、どんな考え方が表れているのかを考えて説明します。なるほどです。よく気がつきましたね。

　書写の時間は、前時に毛筆で書いた「歩む」を硬筆でも書きます。鉛筆やフェルトペンで、「点画の種類に気をつけて書こう」です。毛筆とは一味違った文字として書けましたね。

　英語では、一人ずつＡＬＴの先生に向かって、英語で自己紹介をしました。担任の先生も、隣で聞いていました。プロフィールカードに基づいて、物おじしないで話すことができました。さすがです。

　社会科では、国民主権について学習しました。国民は、どのような形で自分の考えを国に伝えていくかについて考え、意見を出し合いました。

　汗ばむ陽気の中、体育は「タグラグビー」の学習です。グループごとに、パス回しの練習をします。どうしたら相手にボールを取られないようにパスができるのかを日陰で話し合った後、実際に練習をします。上手くパスができているグループも見られました。

　英語は、自分のプロフィールを英語文で表現します。担任の先生やＡＬＴの先生に質問をしながら考え書いていきます。自分の英語文によるプロフィールは、ちゃんと完成したのかな？

ある日の下駄箱。

教師は何も言っていない。

これが今の６年生。

「ＴＨＥ　凡事徹底」

当たり前のことを極めると美しい。

これを続けることはなお美しい。

　社会科は、「基本的人権ってどんなものか知ろう」です。様々な人権（権利）について、映像を見ながらつかんでいきます。また、校内を巡って人権（権利）に関することを見つけてきました。

　国語は、「意見を聞き合って自分の考えを深めよう」です。話を聞くときの三か条を意識しながら、質問をしていきます。
　

　算数の「ｘとｙの関係を式に表して調べよう」の学習では、ｘの値が小数でもあてはめられることを学びました。

　理科は、空気・酸素・二酸化炭素について、これまで学んだことが身についているかを確認しています。

　体育は、屋内運動場での「高跳び」です。まずは低い高さからスタートします。確実に飛べるようになるまで、助走や踏切位置などを確認しながらの練習ですね。

　図画工作では、写生大会に向けて、視点の違いについて学んでいます。描くときに、どんな視点から見た構図にするかで、ずいぶん描き方が変わってきますね。

　算数は、「ｘゃｙを使って、数量の関係を式に表そう」です。ｘとｙの変化を示す表を完成させます。計算間違いをしないように気を付けましょう。

　理科は、気体検知管を使って酸素や二酸化炭素の量を調べます。学んだことを生かして、実際にやってみましょう。測ることができましたか？

　理科は、酸素の量を測るために、気体検知管について学びました。気体検知管の使い方も身に付けて、物が燃える前と後の酸素量の違いを測定しましょう。

　算数では、対称図形のまとめです。プリントを使って、線対称や点対称の図形についての復習をしました。学習したことが、しっかり定着していますね。

　社会科は、「日本国憲法って何？」です。暮らしの中の決まりについて考え、その基になっている憲法について学んでいきます。

　算数は、「いろいろな多角形について調べよう」です。線対称や点対称の学習を踏まえて、対称の軸や中心を考えながら、多角形の特徴をまとめていきます。

　国語では、「二人の登場人物の心情の変化を読み取ろう」です。本文を読み込み、プリントに自分の考えを書き込んでいきます。

　また、二人の登場人物の心情の変化をとらえたら、自分の考えとして発表します。級友の意見を聞いては、さらに新たな考えを発表し合います。活発な意見交換でができていますね。

　今日は、６年生が視力検査を行っています。視力は落ちていないかな？保健の先生からは、スマートフォンの正しい使い方のお話がありました。大切な目を守るために、しっかりと聞くことができました。

　ＡＬＴの先生と英語の学習です。英語による自己紹介でしたが、正しく聞き取ることができましたか？

　国語の授業の最後に、漢字の復讐をしました。先生が漢字ドリルから出題した５問すべて正解した子には、ご褒美のシールが渡されました。とっても嬉しい、喜びの笑顔です。次も頑張ろうね。

　理科室では、ろうそくが燃える時の空気の様子を調べました。調べた結果をノートにまとめておきました。

　社会は、暮らしと政治の結びつきについての学習です。自分たちの町の写真を見て、公共施設を見つけましょう。

　算数は、線対称の図形の書き方を考えます。２種類の三角定規をうまく使って、線対称の図形の正しい書き方の発表です。

本日の学校公開日、お忙しい中お越しいただき誠にありがとうございました。

　６年生の児童は、日々積極的に授業に参加し、難しい問題に直面すると頭を悩ませ成長していっています。本日は、そんな姿を少しでも感じていただけたら幸いでした。

　ここからさらに難易度も上がり、高く険しい壁が誰しもやって来るはずです。
　しかし、あのイチロー選手も言っています。
　『壁というのは、できる人にしかやってこない。超えられる可能性がある人にしかやってこない。だから、壁がある時はチャンスだと思っている。』

　壁に当たった時、それをチャンスと考えてみんなで乗り越えていこう。

ここからまだまだ成長しよう。

　社会では、政治の学習に取り組んでいます。「国の中心は？政治の中心は？」について考え、教科書で調べて確認しています。

　国語では、「人物像について考えよう」です。主人公について表現されている様々な言葉から、人物像を読み取り発表しています。

　算数は、「線対称」の学習です。対称の軸を見つけて、線対称な図形の性質を調べています。

　理科は、理科室で「ものが燃える様子」の観察をしています。ろうそくが燃え続けるのはどんなときか、自分の考えや予想をノートに書きました。

　国語では、「漢字を集めよう」です。テーマにあった漢字をたくさんノートに書きました。部首の「さんずい」が使われている漢字は、どれだけ書けたかな？

　英語では、英語で話されている自己紹介を聞いて、どこの国の友だちのことかを聞き分けていました。よく聞いていると、ヒントが出てきていましたね。