図工は、「かみはんが」です。８色のカラフルな特殊な加工が施された紙をした絵にそって貼っていきます。シールがついているので乗りは必要ありません。みんなとても上手に細かな所まで丁寧に貼っていますね。すごいよ。

　音楽は、「３びょうしの曲をきこう」です。身振り手振りをつけて、体全体で３拍子のリズムを表現していきます。曲は、「ウンパッパ」です。グループごとに、いろいろなリズムを楽しそうに刻んでいますよ。

　社会科は、「多文化共生のための取り組みを調べよう」です。副読本「だいすき大愛知」を用いながら、常滑市の取り組みについて調べます。調べた内容については、先生と一緒にみんなでノートにまとめていきます。

　算数は、「大きなかず」の学習で、「数の直線のめもりをよもう」です。１目盛りが100であることを確認して、指示された目盛りを読んでいきます。次に、1000から10000までを1000ずつ、8000から10000までを100ずつ増やして数字をノートに書いていきました。

　算数は、「数の直線について調べよう」です。先生が提示した４けたの数字は、直線上のどこの目盛りに位置するのかを、数の直線の図に記していきます。また、問題として示されている直線上の目盛りは、いくつなのかを４けたの数字で書いていきます。

今日はいつもよりも寒い一日でした。

２年生も掃除の仕方を覚えて、友達と協力をしながら

掃除に取り組んでいます。

いつも一生懸命にきれいにしてくれてありがとう☆

　国語は、説明文「おにごっこ」についての学習です。始めの文を読んでいくと、文末表現に特徴があることに気づいたかな？「〜でしょう。」の後ろに「か」をつけると、問いかけの文になります。２年生のみんなは、ちゃんと気づいていたようです。さすがです。

　算数は、「１００が何こあるかをもとに　数をしらべよう」です。４桁の数についての問題演習をして、理解ができているかどうかを確認していきます。できた人から、教科書巻末の復習問題に取りかかります。

　国語は、「様子を表す言い方で、教科書の絵に表されている様子を文にしてみよう」です。「○○のような」「□□みたい」など、面白い喩えをする言い方が、子どもたちから次々に出てきています。みんなの表現力は、とても豊かですね。

　算数は、「１０００をこえる数」の学習です。４桁の数字を漢数字で書き表すことや、その逆に漢数字を数字で書き表すことを学びます。書き表すときに、位に気をつけて書いていかないと、なんだか変な数字になってしまいますよ。

　音楽は、「汽車は走る」のリズム打ちのテストです。グループごとに、小太鼓、エレクトーン、木琴と演奏する楽器を決めて、指揮者に合わせてリズム打ちの演奏をします。練習の成果がしっかりと出して、先生に見てもらえているかな？

　国語は、「スーホの白い馬」の単元テストです。表は読解問題で、裏には漢字の問題が出されています。授業でしっかりと頑張ってきた子どもたちですが、その学習の成果が出せるとよいですね。頑張れ２年生！

　算数は、「１ｍの長さをもとに　よそうしよう」です。教室内のいろいろな場所や物の長さを予想して、１ｍものさしで実際に測って確認をします。１ｍ以上の長さは、みんなで協力して測っていますね。自分の予想は当たっていたかな？

　体育は、屋内運動場での「とび箱運動」です。けがをしないように、しっかりと両手をついて、まずはとび箱の上に乗って、少しずつ進んでいきます。次は、少しおしりを高く上げて乗っていきます。演技を終えた後のポーズが、ビシッと決まっていますね。

　今日は、なわとび発表会が行われ、これまで練習してきた「リズムなわとび」やいろいろな技を、お家の人に見ていただきました。
　保護者の皆様には、感染症対策をしっかりとしたうえで子どもたちの頑張る姿を見ていただきました。
　自分の頑張りを見てもらえることの喜びと、みんなで楽しく縄跳びができることへの満足感で、子どもたちは満面の笑顔となりました。

　国語は、「スーホの白い馬」の単元で研究授業が行われました。登場人物を色分けして、その理由を考える学習でした。子どもたちの豊かな発想力が発揮され、個々に素敵な意見が発表されていました。参観された先生方にも、温かいまなざしで見守っていただきました。

　算数は、「１ｍを使いこなそう」です。１ｍものさしの目盛りを読む学習をしました。また、１ｍ＝１００ｃｍであることをもとに、１００ｃｍを超える長さを、○ｍ□ｃｍで表す問題にも取り組みました。

　隣の学級では、「１ｍの長さをイメージしよう」に取り組んでいました。紙テープを１ｍの長さだと思うところで切り、１ｍものさしで長さを測って確かめます。中には、ほぼ１ｍの長さで紙テープを切ることができた「ピタリ賞」の子もいました。すごいですね。

　国語は、「スーホの白い馬」の学習です。研究授業ということもあり、いろいろな先生が見に来られました。子どもたちは緊張することもなく、いつものように一生懸命に自分の意見や考えを発表して頑張りました。みんなとても良い表情で学習できましたね。

　算数は、「ｍを使って長さを表そう」です。ｍの読み方や正しい書き方を学びました。また、１ｍ＝１００ｃｍであることをもとに、いろいろな長さを表す問題にチャレンジです。先生に〇をつけてもらったら学習ドリルに取り組みます。

スーホの様子を教科書から読み取ったり、スーホの気持ちを

場面を想像して考えたりしました。

少し長いお話ですが、音読も上手になってきました☆

　国語は、学習ドリルを用いて、これまでの学習内容を振り返り、しっかりと定着するように復習に取り組んでいます。できた人は、先生に正答・誤答の確認をしてもらっています。問題文をよく読み返して、間違い直しをしっかりとしていきましょう。

　国語は、漢字ドリルを用いて、習った漢字の違う読み方を学習します。違う読み方を用いた言葉を、先生と一緒にみんなで復唱して確認をします。そして、書きの練習です。書きながら、いろいろな読み方をする漢字を身につけていきましょう。