さあ１学期も残すところあと２日。
今日は、算数の復習をしました。
一問一問自分のペースで。
時には教えたり教えられたり。

３連休明け、もうすぐ夏休みですが、最後までまだまだがんばっています。算数の学習では、四角形、五角形の内角の和を理解して、六角形や七角形、八角形と考えていました。法則性にも気づき、何角形でも考えられそうと学び合いがはじまりました。社会の学習では、米づくりの課題や取り組みについて、大切なポイントに気づき、まとめていました。

国語の授業です。
物語を読んで、そのあらすじと魅力を伝える、という学習課題です。
難易度が高めですが、前向きに取り組みました。

図工の学習で取り組んできた伝言板（メッセージボード）が、まもなく完成です。仕上げのニスを塗っている時間でした。

四角形の4つの角の和を求めます。
分度器を使ってはいけません。
さて、どうする？

英語の授業で、自分のことについて内容を整理し、発表をする学習をしています。
まずは、自分のことを整理することから。
誕生日、好きなこと、得意なことなどをワークシートにまとめました。

先日より調べていた、ユニバーサルデザインについて、それぞれが関心をもったテーマに沿って、スライドにまとめはじめていました。見る人にとって、伝わりやすくなるように工夫しながら、相手に伝えたい大切なキーワードを言葉を選びながら、文章にしていました。

図書館の本や一人一台の端末を活用して、世の中の人たちみんなにとって、暮らしやすく、過ごしやすくするための工夫について、「ユニバーサルデザイン」をキーワードにして調べ学習をしていました。

電動糸のこぎりをつかって、思い思いのかたちに切り取った板に、色をつけています。いよいよ、絵の具が渇くとニスぬりの工程となります。できあがりが楽しみですね。

I can ●●.
英語の授業です。●●に自分ができることをあてはめます。
「う〜ん、何にもできることないよ。」
「そうなの？」
「作曲はできるよ、簡単なものだけど」
（・・・十分すごいんですけど！！）

外国語の学習をしています。”Can you〜？””Yes,I can.／No,I can't.”相手ができそうなことを予想しながら、それぞれ質問を考えて、まずはペア活動から学級全体へと、相手をつぎつぎに変えながら練習していました。

コンパスをつかって、合同な三角形はかけたけど、「いったい四角形はどうすればいいんだろう」。子どもたちは、上手に学習した合同な三角形のかき方を利用して、合同な四角形をかき上げていました。

今日は七夕の願いごとを短冊に書きました。
日曜日は七夕。
星空見られるかな。
みんなの願いが叶いますように。

コンパスや分度器を使って三角形をかく学習です。
段取りを一つ一つ確認しながら、ノートに三角形をかきました。

最初はおっかなびっくりでしたが、電動糸のこぎりの操作にもかなり慣れてきました。
切って、やすりをかけて、色を塗って・・・。
着々と作業は進んでいます。

新出漢字の練習です。
今日の漢字は「暴」「防」「鉱」
落ち着いて取り組む姿が印象的でした。