日本の伝統工芸について学習をしています。タブレットパソコンを使って、思い思いに調べ、まとめました。
解説文を見つけ、書き写したり、画像を検索して感想を記録したりしました。どんなものなのかを映像を見て理解しようとする児童もいました。
いろいろな方法で、日本の伝統工芸に触れていました。

和太鼓の演奏です。運動会の表現で行う「ソーラン節」をたたきます。今日は、まず先週やったリズムを練習してみました。なかなか勇壮でした。

わり算の学習をしました。問題の数字のけたが違うのに、答えが同じになるのはなぜ？自分なりの考えを発表します。

緊急事態宣言中で、歌ったり楽器を演奏したりすることが、思うようにできません。
今日は、分厚い雑誌で作った「太鼓」をたたきました。
上手にたたけましたか？

難しい振りを頑張って覚えています。
先生の動きをよく見て、話をしっかり聞いて、真剣に取り組んでいます。

前回習った内容をもとに、新しい問題に取り組みました。
わり算を筆算で解く方法がよくわかりました。

日本には様々な伝統工芸品があります。焼き物、木工芸、竹細工、ガラス細工、織物、染色。昔から日本では、素材のよさを生かして生活にかかわるものがつくられています。たくさんありすぎてびっくりしてしまします。

運動場の表面にラップを広げ、地面から水蒸気が出ている様子を確かめました。
しばらくすると、太陽に温められた水分がラップの下に集まり、水滴となります。教科書や写真だけで知るより、実際に実験するとより確かなものとなります。

それぞれの考える「まぼろしの花」を描きます。こんな風にしよう、こんな色にしようと、不思議な花とそれが咲く世界・空間をアイデアスケッチに表してみました。

運動会の練習が始まりました。
「かっこいい演技」を目標に、一生懸命練習に取り組んでいます。