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最新更新日:2024/06/25 |
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11月11日(水)作品の鑑賞![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月10日(火)英語で会話しよう 3年生
ALTの先生と英語で会話をしました。黒板に貼ったカードの中から同じ絵柄のものを当てます。1枚引いた後、次は「何がほしいの」と尋ねます。当たったら成功です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月9日(月)時間と太陽の動き 3年生(理科)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝と昼とではかげのできる方向がちがいます。太陽の位置によって変わってきますね。 11月5日(木)大志っ子作品展に向けて【3年生】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月5日(木)太陽の動き 理科【3年生】![]() ![]() ![]() ![]() 10月30日(金) 校外学習に行きました(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月28日(水)HAPPY HALLOWEEN【3年】![]() ![]() ![]() ![]() 10月23日(金)円と半径 3年生(算数)
算数の授業で円の性質について学習しました。
コンパスを使って、ノートに円をかき、半径の長さを調べてみました。半径以外にも、円の中に線を引き、長さを測ってみました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月21日(水)作品づくりがすすんでいます 3年生(図工)
いろいろな容器に色のついたねん土をつけて、形を作っていきます。
楽しいアイデアがいっぱい。色もカラフルでとてもきれいです。ていねいにねん土をつけて、自分のなっとくのいく作品をしあげていきましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(火)コンパスで円をえがきました 3年生(算数)
算数の授業で、コンパスを使いました。
針と芯を5cmにひらき、ノートに円をえがきます。さいしょはじょうずにかけませんでしたが、いくつかかいていくうちに、きれいな円になりました。 小さい円は、これから練習してかけるようにしましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(火)作品づくりをしています【3年生】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月19日(月)観察の振り返り 3年生
理科の時間に、これまでにおこなった植物のかんさつのふりかえりをしました。
かんさつしたことを思い出し、自分のことばでせつ明をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月16日(金)算数の授業【3年】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日(火)1kgはどれくらいの重さ?(算数) 3年生
1kg(キログラム)はどれぐらいの重さで、どれくらいの砂の量がいるのでしょう
か。 砂場の砂を、ちょうど1kgになるように袋に入れ、計ってみました。 「まだまだ少ない」「ちょっと多かった」「今度は減らしすぎた」・・・ 苦労しましたが、最後はみんな1kgを量ることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月12日(月)ローマ字で表そう 3年生
ローマ字を使って、地名や人の名前を書きました。
ICHINOMIYA−SHI DAISHI−SHO(Oには上に山の記号をつけます) 書けるようになりましたか? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月9日(金)ひらいて広がる不思議な世界 3年生
図工の作品が仕上がりつつあります。
今日は、色のついた台紙に両面テープで貼り付けました。 飾りを追加したり、色を塗り直したりして、いよいよ完成です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月7日(水)算数の授業(3年)![]() ![]() ![]() ![]() 10月5日(月)書写の授業 3年生
毛筆の授業です。筆でていねいに文字を書きます。
小さい文字を書くのは、たいへんですが、集中して書きました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日(金)あまったらどうする? 3年生
算数の授業であまりのあるわり算を勉強しました。
割り切れないときはどのようにすればよいかを考えて、問題をときました。 どうしてそうするかも、みんなにわかりやすくせつ明できました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月1日(木)ダンスがんばりました!【3年生】![]() ![]() ![]() ![]() |
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