最新更新日:2024/09/20 | |
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7月10日(金)算数の授業 2年生
引き算の勉強をしました。答えがあっているかどうかの確かめ方を学習しました。
やり方がわかったら、先生に見せ、丸をつけてもらいます。 7月10日(金)読み聞かせ 4年生
図書館で授業を行いました。
いつもいつもおこられている男の子、七夕のお願いは・・・? みんな、楽しそうに読み聞かせに参加していました。 「お家でおこられることがある人・・・。」 ???たくさん手があがっていましたね。 7月6日(月)観察をしました。【2年】7月6日(月)道徳の授業の様子 2年生
2年生の道徳は、「してよいことと、してはいけないこと」について、考えました。
ひとの絵に、かってに何かをかきたしてしまったら・・・。かかれた人はどう思うでしょうか? 反対に自分の絵にかかれてしまったら、どんな気持ちになるでしょう? しっかりと考えて、自分の考えをはっぴょうすることができました。 7月3日(金)かん字について学習しました 2年生
同じ部分をもつかん字をたくさんさがしました。
「木」「口」「目」「田」があるかん字をみつけます。 プリントにはそれぞれ書くらんが4つでしたが、もっとたくさんさがした人もいます。 元気にはっぴょうしました。 7月3日(金)図工の作品 2年生
2年生の教室の後ろにも、図工で作っている作品がおいてありました。
かぶることのできるマスクやかんむりを、いろがみをつかってつくっています。 アイディアいっぱいの、すばらしい作品です。 7月3日(金)図工の作品 2年生
2年生のろう下に、図工の時間にせいさくした作品が、かざってあります。
ひみつのたまごからは、何が生まれてくるのかな? 6月24日(水)町探検2回目に行きました。【2年】「商店街には何があるんだろう?」探検からいろんなことを考えることができました。 6月19日(金)学習したことが身についたかな? 2年生
算数の学習のふり返りです。
プリントの答え合わせをしました。 全問正解? 1問まちがえた? それとも・・・ まちがえた人は、しっかりとやり直して、次は全問正解をめざしましょう。 6月18日(木)町探検に行きました。【2年】6月16日(火)野菜を収穫しました。【2年】5月21日(木)お友達が増えました!【2年】何の生き物かな?生活の教科書をみたらいるのかもしれませんね。 生き物たちもみなさんと会う日を楽しみにしています! 5月19日(火)学習を計画的に進めましょう!【2年】一宮市学習支援サイトには、2年生の担任の先生も動画に出ています。ぜひ学習に役立ててください! 今日学年園の野菜のお世話をしました。また、いろいろな発見がありましたよ! そこでクイズ!きゅうりは、この後、どんなお世話をしたらよいか考えてみましょう。 5月12日(火)やってみよう2年生【2年】
先日家庭連絡をしました。みなさん早寝早起きをしていることや、お手伝いをしていること、おうちで学習していることを聞けて、2年生は素晴らしい!と感心しました。またいろいろな家庭でできることを取り組んでいますよという話も聞け、君たちに会える日がとても待ち遠しくなりました。
家庭学習ですが、またプリントをのせますので、ぜひやってみてね! ↓ここをクリック 2年国語プリント漢字2枚目 2年算数5月2枚目 5月7日(木)やってみよう、2年生 【2年】今日もプリントを用意しました。ぜひやってみよう!そして、今までのプリントを繰り返しやることも大切です。ぜひみんなの学習に役立てください。 ↓ここをクリックしてね。 2年漢字プリント5月1枚目 2年算数5月1枚目 4月30日(木)本日家庭訪問をしました。&野菜クイズ今日も先生たちで野菜の観察をしました。葉っぱに注目してみたら、それぞれいろいろな特徴がある葉っぱなんだね!みんなもなにか気づいたことあるかな? 葉っぱのかずを数えようとしたら、どれを一まいって数えたらいいのかわからなくなったよ。どうやって数えたらいいのかな?おうちの人と話し合ってもいいね。 4月28日(火)やってみよう!↓下をクリックして取り組もう! 4月28日2年国語プリ 4月28日2年算数プリ 下の写真は、生活科のやさいクイズです。ぜんぶこたえられるかな? 答えが気になる人は教科書で確認しよう! 4月23日(木)やってみよう。4月23日(木)野菜を植えました。【2年】さてここでクイズです。 写真の1、2、3は何の野菜でしょうか? みんな食べたことがある野菜のはずです。 4月22日(水)やってみよう
先週のプリントはできましたか?今週もプリントをのせますので、きれいな字を書いて、やってみましょう。
明日は算数の新しいプリントと今までの答えをのせますので、復習して何回もやり直しをしてみよう。 ↓ここをクリックしてプリントをやってみよう。 4月22日国語プリ |
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