６年生の図工です。
テープカッターを制作していました。
きれいに磨いたり、糸鋸で切ったりしていました。
完成が刻一刻と近づいています。

　理科の時間に手回し発電機を使って実験をしました。
　はやく回すと豆電球が明るくなったりプロペラが速く回ったり楽しく実験をしていました。

　今日は大寒。１年で最も寒い時期と言われています。
　小雪がちらつく中、子どもたちは元気に登校しました。
　６年生のあいさつボランティアの子や先生が校門に立ってあいさつをしました。
　目と目を合わせて「おはようございます」とあいさつできるといいです。
　あいさつ名人がたくさん増えるといいなあと願いながら毎朝校門に立っています。
　
　

跳び箱運動では、両足での踏み切り、手を奥につく、着地のときの目線の３点に気をつけて開脚跳びを行いました。
安定して跳べるようになったら、腰から足を伸ばして大きな開脚跳びに挑戦する児童もいました。
図画工作では、久しぶりの電動糸のこぎりに緊張ぎみですが、自分の表したい形になるように板を切り出しました。

６年生の図工です。卒業制作でしょうか、テープカッターづくりに取り組んでいました。
どんなテープカッターにしようか、悩みながら、一生懸命に作っていました。
いつまでも大切に使うことのできる、思い出んおつまったテープカッターになるといいですね。

　書き初め「理想」の清書をしました。
　正しい姿勢で丁寧に書きましょう。

　家庭科の時間に冬を快適に過ごすための工夫について学習しています。
　今日は、部屋の明るさについて学習しました。明るさは照度計というものを使って測ります。実際に照度計を使って自分の机の上の明るさをはかりました。カーテンをあけたときとしめたときでは針が大きく振れました。
　また、冬を快適に過ごすために衣食住で工夫していることについて話し合いました。
　重ね着をする。あたたかいものを食べる。ヒーターやこたつなどいろいろな工夫がわかりました。

６年生の算数です。
いくつかの中から２つを選ぶには、何通りあるのかを考えていました。
順に整理をしていくと、答えがみえてきます。整理して考える力は、
いろいろなところで役に立ちますね。

　音楽の時間に卒業式の歌の練習が始まりました。
　校歌と「旅立ちの日に」少しずつ声がでるようになってきましたね。
　

　国語の時間に仮名の由来について学習しました。
　昔、日本にはひらがなはなく中国から伝わった漢字を使っていました。
　春は波留などど書いていたそうです。
　安から「あ」奈から「な」など漢字から万葉仮名がつくられたそうです。
　ひらがなやカタカナの由来を知ると書き順などの規則性もわかりますね。

昨日国際交流を終えて、学んだことや興味をもったことをまとめました。
日本とイタリアの学校生活を比べて、イタリアの方が自由な反面、卒業が難しいと分かりました。自由には果たすべき責任があると気づくこともできたようです。

６年生の算数では、「場合を順序良く整理して」、何通りあるのかを数えていました。
数え方にはいろいろあります。表にしたり、図に表したり、それぞれのよさを理解し、使い分けながら練習に取り組んでいました。

　３学期も毎週木曜日は６年生のボランティアによるあいさつ運動があります。
　今日も元気なあいさつを校門でしてくれました。
　先生たちも一緒に子どもたちの登校を「おはよう」のあいさつで迎えています。
　あいさつの輪がもっと広がってほしいです。

　今日は、国際交流員の方からイタリアのお話を聞きました。
　イタリアの位置や建物、食べ物、有名な人物などのお話を聞きました。
　最後は、クイズをしました。

　イタリアの高校であてはまるものはどれか
　Ａ　部活動がない
　Ｂ　卒業試験がある
　Ｃ　車で登校できる

　答えは全部あてはまるそうです。
　高校は４年間で１９歳まで通うので免許が取れれば車やバイクで登校してもいいそうです。
　日本といろいろなことが違うことがわかりました。

　音楽の時間に卒業式の歌の練習を始めていきます。
　今日は練習スケジュールの確認や卒業式に歌う曲を聴いてどんな気持ちをこめて歌いたいかなどを考えました。心に残る卒業式にしていきましょう。

６年生の算数です。
わくわく算数ひろばの「見積もり」の問題にチャレンジしていました。
毎日、200mLの牛乳を飲むとすると、一生の間にどれほどの牛乳を飲むのでしょうか。
髪の毛はどれほど伸びるのか。など、いろいろな発展の仕方があります。
一度、計算して見積もってみるのも面白いですね。

今日から丁度2週間の冬休みがスタートしました。今西っ子が登校していない校舎は、ひっそり静まり返っています。運動場では、朝早くから野球部の子どもたちの元気な声が聞こえます。寒さに負けずに頑張れ野球部!

ピア・サポートの授業で、上手な自己主張について考えました。
あらためて振り返ると、人と話すときは言葉遣い、声の大きさ、言葉の速さ、表情などが大切なことや、聞き方１つで相手に与える印象が全然違ってくることが分かりました。
お互いの顔が見えていないゲーム上の会話やＳＮＳ上の会話にも気をつけてほしいと思います。

　狂言の発表の前に練習をしました。
　自分たちで教科書の中から場面を選んで発表します。
　本番前に最終チェックです。

６年生では、ピアサポートをしていました。
「自己主張の仕方」をテーマに、動画を見ながら意見交換をしていました。
動画の場面は、みんなで遊ぶ内容を決める場面でした。
「自分が楽しみたい」という思いも大切です。
それ以上に、「みんなで楽しく遊ぼう」という目的も大切です。
これからの自己主張の内容や方法にどう生かされていくのか。
子どもたちの成長が楽しみです。