てこの実験です。左右のおもりの位置と重さによって、傾き方が変わります。班で相談しながら、いろいろな場合を実験しています。

「１２年後の私」を粘土で作っています。野球選手、ラグビー選手、サラリーマン、保母さん・・・２４歳の私は何をしているのでしょうか。夢がふくらみます。

教科書の絵を見て、感じたことを文章に表します。真剣に考えています。

地層や化石についてインターネットで調べ学習をしています。たくさんの情報の中から必要なものをプリントにまとめます。

ミシンの使い方を勉強しています。先生の説明をしっかり聞いて、やり方をしっかり覚えましょう。

「ス　ワンダフル」という曲をリコーダーで練習しています。リズムにのって、強弱や音の出し方を工夫します。全体で合わせる前に、黙々と個人練習に取り組んでいます。

金づちの音がトントン　トントンと図工室から響いてきます。電気のこぎりで切ったり、キリで穴をあけて、そこにくぎを打ったりしています。目的に合わせて、道具を上手に使うことができました。

６年生の読書感想画は、学校祭の劇で演じた「セロ弾きのゴーシュ」です。みんなのたのしい劇の雰囲気がよく表現されています。

鉄棒のテストです。得意な技を３つ連続で行います。自分のできる技をどのように組み立てるのか、考えながら練習をしています。

　6年生の理科では、水溶液の性質について学習していました。見た目だけでは、何の水溶液かわかりません。色やにおいをみたり、リトマス氏を使ったりして、学習したことを活かせるようになると、とてもおもしろいですね。「みそ汁は水溶液ですか?」そんなことを聞かれたことがあります。さて、みそ汁は水溶液なのでしょうか。

リコーダーで「スワンダフル」という曲を演奏しています。ゆれるようにリズムにのって上手に演奏することができました。

家庭科の授業で調理実習を行いました。
班の仲間と協力し、計画通りに調理を進めることができました。
みんなでつくり、おいしくいただきました。

日清戦争や日露戦争を通して、世界の中で日本はどう変わっていったのでしょうか。いろいろな絵や画像を資料に考えています。

明治時代の学習です。世界へ歩みだした日本の輸出と輸入の関係について調べています。真剣な表情です。

「鳥獣戯画を読む」という単元です。ＣＤの範読を聞きながら、新しい漢字に読み仮名をふっています。みんな真剣に聞いています。

　6年生の体育は、鉄棒に取り組んでいました。授業のまとめをしているところで、一生懸命に書き込んでいました。できなかった技ができた時、とても大きな喜びにつつまれます。チャレンジしないことには、成功はありえません。チャレンジが成功につながり、力と自信にかわります。がんばれ！６年生！

班ごとに、化石の標本やボーリング資料を観察し、その特徴をノートにまとめています。

今日は学校祭でした。
6年生はもちつきに参加させていただきました。
「よいしょ」と元気に声を出し、楽しくもちつきを行うことができました。
もちつきは、思った以上に難しいことが分かりましたが、貴重な経験になりました。
その後、おいしくおもちをいただきました。ありがとうございました。
劇では、今までの練習の成果を発揮し、一人ひとりが成長した姿をみせることができたと思います。6年生全員で協力して取り組んできたこの経験を生かし、これからの学校生活で、さらなる活やくをしていってほしいと思います。

　ちょうどテストが始まるところです。先生が問題用紙を配付しています。みんな緊張しているようです。
　がんばれ！

少し寒さを感じる季節になりました。
6年生は、朝の週番活動で昇降口の掃除を行っています。
今日も、隅々まできれいにしようと活動してくれました。
学校のため、いつもありがとうございます。