５年生の英語です。
「Who　is　your　hero？」をテーマに、学習を進めていました。
英語の表現にどんどん慣れていく５年生。
世界で活躍する一人になるかもしれないと、頼もしく感じていました。

　社会科の時間に自然災害について学習しています。
　風水害・地震・雪害などグループごとに調べて発表をします。
　今日は、原稿やプレゼン画面の最終チェックをしていました。

漢字計算コンクール（５年生）の表彰がありました。毎日、一生懸命に取り組んだ成果ですね。みんな最高学年に向けて、しっかり力が身についてきています。

　算数の時間に速さや道のり、時間の学習をしています。
　今日は道のりの学習をしました。
　学習の最後に振り返りをノートに書き、問題集に取り組み定着を図っています。

５年生の家庭科です。
アイロンをかけたり、ミシンでぬったりして、エプロンづくりを進めていました。
マイエプロンが完成に近づくにつれて、愛着も増してきます。
給食当番の時にたくさんの子がマイエプロンを使う日が楽しみです。

　明日は、入学説明会が行われます。
　５年生が会場の準備をしてくれました。
　ありがとうございます。
　
　明日は新型コロナ感染拡大防止のため、３つにわけて開催します。
　詳しくは、本日午後メール配信しましたのでご確認ください。

　家庭科の時間にエプロンづくりをしています。
　今日は、アイロンで折り目をつけてしつけをしてからミシン縫いをします。
　どの子もしつけ縫いに苦労していました。

５年生の国語です。
「大造じいさんとガン」を使って学習をしていました。
初発の感想の後、物語の紹介文を書いていました。
「読んでみたい！」と思わせるような紹介文がいっぱいでした。

　家庭科の時間にエプロンをつくりました。
　新型コロナ感染症対策として隣のパソコン室も使って作業を行いました。
　どの子も自分のエプロンを作るのに一生懸命でした。
　すてきなエプロンが完成できるといいですね。

「考える子」という文字を練習しました。
　まずお手本をなぞって書き順や文字の形、気を付けることをつかみます。
　それから白い半紙に練習します。
　とても静かな空気が流れる中で落ち着いて文字を書いていました。

　家庭科の時間にエプロンをつくっています。
　アイロンで折り目を付け、しつけをし、ミシンで縫います。
　「先生、きれいにできたよ」と見せてくれる子もいました。
　自分のエプロン、きちんと完成させたい！という思いが伝わってきます。
　みんな真剣に取り組んでいました。

５年生の算数です。
円柱の展開図をもとに、立体を作っていました。
ゾウさんのような展開図が円柱になる様子は、不思議な気がします。
いろいろな展開図から、どんな立体ができ上るのか。
頭の中で組み立てて、完成した立体のイメージができるでしょうか。
空間を把握する力を高める絶好の機会です。

　三角柱の展開図をつくりました。
　厚紙の方眼用紙に定規を使って作図していきます。
　どの子も丁寧に作図をしていました。

５年生の国語では、下級生である１〜４年生のみんなにもっと本を好きになってもらえるように、おすすめの本を紹介するカードを作っています。「動物が好きな１年生へ」「生き物にくわしくなりたい４年生へ」など、伝えたい相手をはっきりさせておすすめポイントをまとめています。これを見て、本をもっと読んでくれるといいですね。

５年生の算数です。
見取り図について学習していました。
立体を平面にかくのは、とても難しいことです。
そのかき方を理解し、本物そっくりにかけるようにがんばっていました。

算数の時間に角柱と円柱について学習しました。
側面の数と頂点の数、辺の数について調べました。
何か規則性が見つかりましたか？

１月の習字では、書初めとして「初春」という字を練習しています。文字のバランスに気をつけながら、のびやかに仕上げることができました。

　先生からもらった写真からイメージを広げて絵を描きました。
　鳥居や紅葉、星空、マングローブなどそれぞれの小さな１枚の写真から絵をつなげて広げます。
　どの子もすてきな作品に仕上げていました。

　電磁石の実験をしました。
　５０回導線をまいた鉄の棒に電流を流すとクリップがいくつつくか実験をしました。
　２００回巻いたときはどうなるか予想をしながら実験をしました。
　どちらたくさんクリップがついたでしょうか。

　英語に時間に季節に応じてどんなことをするのか紹介しよう。
　ということで春には花見をします。
　夏には盆踊りをします。などの言い方を学習しました。
　日本は四季があるので季節に応じた行事があります。
　日本のよさの一つですね。