５年生の国語です。
「大造じいさんとガン」を使って学習をしていました。
初発の感想の後、物語の紹介文を書いていました。
「読んでみたい！」と思わせるような紹介文がいっぱいでした。

　家庭科の時間にエプロンをつくりました。
　新型コロナ感染症対策として隣のパソコン室も使って作業を行いました。
　どの子も自分のエプロンを作るのに一生懸命でした。
　すてきなエプロンが完成できるといいですね。

「考える子」という文字を練習しました。
　まずお手本をなぞって書き順や文字の形、気を付けることをつかみます。
　それから白い半紙に練習します。
　とても静かな空気が流れる中で落ち着いて文字を書いていました。

　家庭科の時間にエプロンをつくっています。
　アイロンで折り目を付け、しつけをし、ミシンで縫います。
　「先生、きれいにできたよ」と見せてくれる子もいました。
　自分のエプロン、きちんと完成させたい！という思いが伝わってきます。
　みんな真剣に取り組んでいました。

５年生の算数です。
円柱の展開図をもとに、立体を作っていました。
ゾウさんのような展開図が円柱になる様子は、不思議な気がします。
いろいろな展開図から、どんな立体ができ上るのか。
頭の中で組み立てて、完成した立体のイメージができるでしょうか。
空間を把握する力を高める絶好の機会です。

　三角柱の展開図をつくりました。
　厚紙の方眼用紙に定規を使って作図していきます。
　どの子も丁寧に作図をしていました。

５年生の国語では、下級生である１〜４年生のみんなにもっと本を好きになってもらえるように、おすすめの本を紹介するカードを作っています。「動物が好きな１年生へ」「生き物にくわしくなりたい４年生へ」など、伝えたい相手をはっきりさせておすすめポイントをまとめています。これを見て、本をもっと読んでくれるといいですね。

５年生の算数です。
見取り図について学習していました。
立体を平面にかくのは、とても難しいことです。
そのかき方を理解し、本物そっくりにかけるようにがんばっていました。