パソコンを使って自己紹介をローマ字打ちで作ってみました。
　ローマ字を習ったばかりなので、表をみながら1文字ずつがんばって入力していました。
　たくさん練習してローマ字もローマ字打ちも慣れていきましょう。

　算数の時間に１０倍した数について学習しました。
　計算練習もたくさんやりました。
　「簡単にできるよ」と自信をもって解いている子もいました。

　算数の時間に数直線の学習をしました。
　「ここはいくつかな？」
　１目盛りがいくつになるかが手掛かりになります。
　自分の考えを前で発表しています。
　周りの子どもたちは、友達の意見をしっかり聞いています。
　自分の意見は同じかな？違うかな？
　など考えながら聞けることが大切ですね。

　ローマ字の学習をしています。
　今日は「ま」行の練習をしました。
　練習帳にていねいに書いていました。
　ローマ字はパソコンに言葉を入力するときにも便利です。
　ぜひこの機会にマスターしてほしいです。

　今日は、理科で育てているホウセンカとダイズを観察しました。今まで育てたことがある、アサガオやミニトマトとはちょっと違う子葉を、じっくり観察していました。

　理科では、「風とゴムの力」の学習が始まりました。
今日は、作った車がうまく動くか、試してみました。
これから、遠くまで進ませる方法を考えていきます。

　国語では、「こまを楽しむ」で学習したことを活かして、遊びの紹介カードを書いています。段落を意識して文章の構成を考えました。出来上がるのが楽しみです。

　体育の時間に準備運動としてラジオ体操をしています。
　曲に合わせて手をしっかり伸ばし体操ができていました。
　すばらしいです！

　体育の時間にポートボールをしています。
　味方にパスをつないでゴールできるようがんばっていました。
　

　習字の授業です
「土」という文字を練習しました。
　横画とたて画の筆の入り方、とめ方を練習していました。
　落ち着いた雰囲気で練習できましたね。
　

　図工の時間に容器にカラー粘土をつけてペン立てを作っています。
　赤・青・貴・白のカラー粘土を容器につけたり、模様をつくったりしていきます。
　粘土も混ぜることで、茶色や灰色、オレンジ色などにすることができ、楽しく粘土をこねながら設計図を見ながらつくっていました。
　素敵な作品に仕上がるといいですね。

　今日は、待ちに待った種まきをしました。ひとりひとり、ダイズの種を、教室では班ごとに観察するダイズ、ヒマワリ、ホウセンカの種をまきました。
　「ダイズやヒマワリは、第一関節まで穴をあけて種をまくよ。」「ホウセンカはそっと土をかけるだけでいいよ。」など、楽しく取り組んでいました。まき終った後、「早く大きくなってね。」「元気に芽を出してね！」など声をかけながら水をあげていました。

「茶つみ」の歌に合わせて友達と手合わせをしました。
　ペアや３人グループで手の打ち方を考えて発表をしました。
　みんなリズムにのって上手でした。

　今日から６月です。
５月に自分で立てた目標を、振り返っています。

丁寧な字で書き、色をぬる子、
完成したカードを誇らしげに見せてくれる子もいました。

プリント類をさっと配ってくれたり、
黒板をピカピカに消してくれたり、
本やランドセルを整頓してくれたり…と、素敵な行動がたくさん見られます。

６月は、どんな目標を立てたのでしょうか？
達成できるよう、見守っています。

　リコーダーの練習をする前にまずは楽譜に階名をつけました。
　シとラの音で組み合わされて曲です。
　みんな楽譜に階名をつけて自信満々に手を挙げていました。
　代表の子が黒板に階名を書いてくれました。

　金曜日から、さなぎから成虫に次々に変身！！昨日も５匹かえっていました。虫かごから飛び立ったモンシロチョウは、ヒマラヤ花壇のお花につかまり、直ぐ蜜を飲んでいました。
　今日も２匹。今までの合計は、な、な、なんと３１匹！！きちっとお世話ができましたね。

　国語の時間に新しい漢字を習いました。
　読み方や使い方を確かめました。
　「具」のつく言葉は、道具、遊具、釣り具など子どもたちが発表をしました。
　代表の子と一緒に筆順を確かめながら空書きをしました。
　ドリルで繰り返し練習して覚えましょう。

　今日は土曜日でしたが、子どもたちは元気いっぱい学習に臨んでいました。

　一宮市の中心にある施設について調べました。
子どもたちは初めて、施設の規模感や役割を知り、驚きがたくさんあったようです。
休み時間にも友達と知識を交流し合っていました。

「今日、新しく知ったことはなにかな？」
お友達やご家族とも、それぞれの施設の役割などについて話してみましょう。

　算数で、ひかれる数の十の位が０で、くり下げられない時の筆算の仕方を考えました。やり方を理解し、ノートに練習問題を解きました。ていねいにノートに計算式を書くことができていました。

　道徳の時間に、「あいさつ名人」をみんなで考え、意見を発表しました。これからの生活に役に立つとよいですね。