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最新更新日:2024/08/23 |
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3年生 一宮市の交通 (6/15)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一宮市には、高速道路や国道など大きな道路が通っています。 鉄道もJR東海道本線や名鉄名古屋本線などが通っています。 教室から見える高速道路はなんていう名前かな? 「わたしたちのまち一宮」で調べてプリントにまとめていました。 3年生 モンシロチョウのさなぎの観察(6/14)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 理科の時間にノートにさなぎを観察して絵をかきました。 みんなよく見て描いていました。 3年生 さなぎになったよ! (6/14)![]() ![]() ![]() ![]() 色が変わった!また増えている!との声を朝よく聞きます。子どもは蝶になるのを楽しみにしています。子どものいる時間に蝶になってほしいです。 3年生 漢字の小テスト (6/11)![]() ![]() ![]() ![]() 習った漢字が正しく書けたか確認します。 3年生 3けたの引き算の筆算 (6/10)![]() ![]() ![]() ![]() 一の位と十の位に繰り下がりがある問題を解きました。 繰り下がりの計算がわかるようにノートに書くことが間違えないコツですね。 みんな慎重に問題を解いていました。 3年生 空き容器を変身させよう (6/3)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 新しい漢字の練習 (6/8)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 漢字ドリルに気を付けるところを赤でしるしをつけています。 みんなで書き順も確かめました。 宿題で繰り返し練習して書けるようにしていきましょう。 3年生 3けたのたし算のひっ算 (6/7)![]() ![]() ![]() ![]() どうやってとけばよいのかをそれぞれノートに言葉でまとめていました。 計算ができるようになるのはもちろんですが、解き方を自分の言葉で説明することも大切な力です。 3年生 3けたのたし算の筆算(6/4)![]() ![]() ![]() ![]() 位をそろえること、一の位から計算することがわかりました。 繰り返し練習して正確にできるようにしていきましょう。 3年生 3けたのたし算 (6/3)![]() ![]() ![]() ![]() まとめをしたあと、練習問題をしました。 どの子も真剣に取り組んでいました。 繰り返し練習をして速く正しく解けるようになりましょう。 3年生 英語の授業(6/2)![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 大きくなったかな?(6/1)
3年生は、理科でホウセンカを育てています。毎日、朝水やりをしているので、どんどん大きくなってきました。今日は、「ホウセンカ、大きくなったかな?」と定規で高さをはかりました。
![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 算数の授業 (6/1)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は秒の単位を勉強しました。 1時間=60分 1分=60秒 生活の中でも使いながら覚えられるといいですね。 3年生 公民館に着いたのは何時? (5/30)![]() ![]() ![]() ![]() 学校から公民館までは25分間かかります。 公民館には何時に着きましたか? という算数の問題を考えました。 時計の針を動かしながら答えを求めてみました。 3年生 一宮市の様子を調べよう (5/28)![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、一宮市の土地利用図を見て気づいたことを発表していました。 副読本をじーっと見て考えていました。 一宮市は建物が多いことがわかりました。 3年生 5分間集中して (5/27)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 繰り返し練習することで日に日に解ける問題数が増えていきます。続けて練習することはとても大切ですね。 3年生 算数 5/26
3年生の算数です。
時刻と時間について学習をしていました。 慣れ親しんでいる10進法ではない時計の世界。 つかむまでに少し時間がかかりますね。 でも、日頃から時計をよく利用している人ほど、理解するまでが早いと感じます。 3年生の中でも、そんな会話が増えるのかな? ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 保健の授業 (5/26)![]() ![]() ![]() ![]() 健康な生活を送るためには、生活の仕方と環境が大切だということを学びました。 「早ね・早起き・朝ごはん」など規則正しい生活リズムが大切ですね。 3年生 線分図を使って考えよう (5/25)![]() ![]() ![]() ![]() 線分図の長さに着目すると増えるか減るかわかると気づいた子もいました。 3年生 美しい歌声で (5/24)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() とても美しい歌声が聞こえてきました。 待っている人は音楽ノートに音楽の記号の名前や意味を調べて書いていました。 |
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