小さく書き文字の練習をしました。
小さな「つ」をつく言葉を考えました。
マスのどこに書くのか勉強しました。

　国語の時間に自分の気持ちを伝える練習をしました。
　「ぼくは、○○です」「なぜかというと○○だからです」という話型をつかって隣同士で練習しました。

アサガオのつるが出てきたので支柱をたてました。
そのあとアサガオの観察をしました。
葉っぱも大きく濃い色になりましたね。

ひらがなの書き順があっているかプリントで確かめました。
１画目を赤色２画目を青色で塗りました。
漢字だけではなくひらがなも速く形よく書くためには正しい書き順が大切です。

　学校たんけんで先生たちにインタビューをしたことをみんなの前で発表しました。
　話型にそって元気に発表できました。
　聞く方の子どもたちも相手の方をみてしっかり聞くことができました。

はさみを使っていかざりをつくりました。
色紙を４つに折ってハートを描いて切ったらどんな形になるのか予想しながら実際にやってみました。「こんな形になったよ」と見せてくれました。

子どもたちは、「たくさんの先生にインタビューをするんだ！」と朝から意気込んでいました。
インタビューをする前に「今質問してもいいですか？」、答えてもらった後には「ありがとうございます。」ときちんとあいさつをすることができました。

普段あまり話したことがない先生やスクールスタッフサポーターの方にもインタビューをし、緊張したそうです。
学校の中には、たくさんの人が働いていることに気づくことができました。

１、２時間目に１年生は学校探検をしました。
校長室にもグループごとにやってきました。
「校長先生はどんなお仕事をしていますか」「好きな花は何ですか」などいろいろな質問をしてくれました。
今日は、たくさんの１年生の子どもたちとお話ができて楽しかったです。

　音楽に合わせて手をたたきながら歌いました。
　繰り返し練習しているうちにみんなの音がそろってきましたね。

　「学校のきまりはどうして守らないといけないのか」ということについて話し合いました。「廊下は右側を歩かないとぶつかって危険だ」「掃除の時間に掃除をしっかりするとぴかぴかになっていい」などの意見がでました。きまりを守るといいことはどんなことかをワークシートにそれぞれ書きました。

　書写の授業で「まがり」「むすび」「おりかえし」の練習をしました。最後に自分で「よくできた」「できた」「もう少し」と評価をしました。よくできた子が多かったです。

　はさみを使って飾りをつくりました。
　はさみの刃のどこを紙にあてると切れやすいか考えながらつくっていました。
　どんな飾りができたかな。

算数の「なんばんめ」の授業が終わり、確認テストをしました。
先生の説明をよく聞いて集中して取り組んでいました。

　算数の時間にいくつといくつの学習をしています。
　今日は、数図ブロックを使って手で動かしながら勉強をしました。
　「８は１と７」
　「８は２と６」・・・
　声にも出しながら覚えています。

もうすぐ入学して２か月が経ちます。　
子どもたちは、自分の思いを発表したり、ノートに書いたり、係や当番の仕事を責任をもってやり切ったり…と様々な活動ができるようになってきました。立派な面持ちです。
子どもたちの学校での様子を保護者のみなさまにおみせできないことがとても残念です。ホームページや校内の掲示物などから少しでも学校の雰囲気を知っていただけると嬉しいです。

６はいくつといくつにわけられるかな？
１と５　２と４　３と３・・・
プリントにかかれたブロックを仕切って考えました。

国語『はなのみち』では、絵を見比べ季節の変化についてたくさんの気付きを発表することができました。
また、これからの学習では、ノートに文字を書くことも増えてきます。子どもたちはやる気十分な様子です。成長が楽しみです。
ご家庭でも「今日はこんなことをしたよ。」というお子さんの話を聞いてあげてくださると有り難いです。よろしくお願いします。

　担任の先生から「いきている」と感じるときはどんな時ですか？
　と聞かれたら「ゲームをしているとき」「友達と外で遊んでいるとき」などいろいろな意見が出ました。どの子も楽しかったり嬉しかったりした体験を話していました。
　学校生活でも「うれしいな」「楽しいな」「すごいな」「しあわせだな」と思う体験をたくさんしてほしいと思います。

　あじさい読書週間中とういうことでペアのお兄さんお姉さんに読書郵便をかきました。
　気に入った本の紹介を絵にかいて紹介します。
　お兄さんお姉さんが喜んで読んでくれるとうれしいですね。