書写の時間に間違えやすいひらがなの練習をしました。
　「あ」と「め」「ね」と「れ」などです。
　「とん　すー　とん」と声をだしながら止めるところを意識して練習していました。

　形をうつしとって絵を描きました。
　四角や丸、三角などのつみきを紙に上手にうつしとりました。
　電車や動物など発想力豊かな絵ができました。

　算数「はこのかたち」を、積み木をつかって勉強しています。
積み木でものをつくるとき、ボールのかたちや尖ったかたちは使いにくい形だと発見しました。
また、積み木のの面を型取って絵にしました。どの班も仲良く・楽しく活動できました。

　色紙を切って飾りをつくりました。
　はさみで折り紙をきれいに切ったり、のりで飾りをつなげたりしました。
　飾りをつなげて長くなったり大きくなって楽しそうでした。

説明文「くちばし」の中で一番びっくりしたくちばしは何ですか？
という先生の問いかけに「ぼくはオウムです」「なぜかというと形が曲がっているからです」とみんなに伝えていました。「ぼくは（わたしは）○○です。なぜかというと○○だからです」という話型を使って理由の話し方を勉強しました。
本読みの姿勢もすばらしいです。

　生活科の時間に学校たんけんをして先生たちにインタビューをしました。
　今日は、インタビューしたことをみんなの前で発表しました。
　どの子も頑張って発表していました。
　

　ボール遊びをしました。
　男子と女子に分かれてころがしドッジボールとまとあてゲームをしました。
　まとにねらいをさだめてころがしました。

小さく書き文字の練習をしました。
小さな「つ」をつく言葉を考えました。
マスのどこに書くのか勉強しました。

　国語の時間に自分の気持ちを伝える練習をしました。
　「ぼくは、○○です」「なぜかというと○○だからです」という話型をつかって隣同士で練習しました。

アサガオのつるが出てきたので支柱をたてました。
そのあとアサガオの観察をしました。
葉っぱも大きく濃い色になりましたね。

ひらがなの書き順があっているかプリントで確かめました。
１画目を赤色２画目を青色で塗りました。
漢字だけではなくひらがなも速く形よく書くためには正しい書き順が大切です。

　学校たんけんで先生たちにインタビューをしたことをみんなの前で発表しました。
　話型にそって元気に発表できました。
　聞く方の子どもたちも相手の方をみてしっかり聞くことができました。

はさみを使っていかざりをつくりました。
色紙を４つに折ってハートを描いて切ったらどんな形になるのか予想しながら実際にやってみました。「こんな形になったよ」と見せてくれました。

子どもたちは、「たくさんの先生にインタビューをするんだ！」と朝から意気込んでいました。
インタビューをする前に「今質問してもいいですか？」、答えてもらった後には「ありがとうございます。」ときちんとあいさつをすることができました。

普段あまり話したことがない先生やスクールスタッフサポーターの方にもインタビューをし、緊張したそうです。
学校の中には、たくさんの人が働いていることに気づくことができました。

１、２時間目に１年生は学校探検をしました。
校長室にもグループごとにやってきました。
「校長先生はどんなお仕事をしていますか」「好きな花は何ですか」などいろいろな質問をしてくれました。
今日は、たくさんの１年生の子どもたちとお話ができて楽しかったです。

　音楽に合わせて手をたたきながら歌いました。
　繰り返し練習しているうちにみんなの音がそろってきましたね。

　「学校のきまりはどうして守らないといけないのか」ということについて話し合いました。「廊下は右側を歩かないとぶつかって危険だ」「掃除の時間に掃除をしっかりするとぴかぴかになっていい」などの意見がでました。きまりを守るといいことはどんなことかをワークシートにそれぞれ書きました。

　書写の授業で「まがり」「むすび」「おりかえし」の練習をしました。最後に自分で「よくできた」「できた」「もう少し」と評価をしました。よくできた子が多かったです。

　はさみを使って飾りをつくりました。
　はさみの刃のどこを紙にあてると切れやすいか考えながらつくっていました。
　どんな飾りができたかな。