ミシンでランチョンマットを作製中です。上糸をかけ、下糸を引き出すことにも少しずつなれてきました。準備が調ったら，さあ、いよいよスタート。返し縫いをしたり、布の向きを変えたりしながら、オリジナル（世界に一つだけ）のランチョンマットを作成中です。完成したなら、お弁当の日に使いたいと思います。

　流れる水の働きと土地の変化について確かめるための計画を立てて実験しました。１．土に砂を混ぜたものをバットの箱に入れて，土の斜面を作りました。２．ペットボトルで水を流し，流れる水や地面の様子を実際に見ました。土が削られたり，立てておいた旗がたおれたりする様子に，大雨の時の様子を想像できたようです。

　今日は，お弁当の日でした。おいしいお弁当に，箸が進み，笑顔もほころびます。おいしいお弁当をありがとうございました！

　ICT支援員の方に教わりながら，「Lego マインドストーム」という車型ロボットのプログラムの作り方を学習しました。動かし方が少しずつ分かってくると，支援員の方から問題が出され，チャレンジしていました。問題は「タイヤを2回転させた後に右に90度曲がり，また、まっすぐに2回転進んでからゆっくりとまる」という内容に対して，プログラムの作り方・答えは一つではなく，パターンが何通りも出てきて，支援員の方も感心していました。次の学習が楽しみです。

　ICT支援員の方に教わりながら、「Lego　マインドストーム」という車型ロボットのプログラムの作り方を学習しました。昨年度学習した「ｍBot」より複雑な動きができる、高学年用ロボット教材です。友達と相談しながら、習ったことを活用して、プログラミングしました。なかなか思うように動かないときは、支援員の先生がさっと来て下さり、アドバイスをして下さいました。とても楽しかったです。次の授業が待ち遠しいです。　

　ipadを使って書写の学習をしました。「進」という漢字の「にょう」と「つくり」をバランスよく書く練習をしました。こつをつかみ，ipadに指で丁寧に書き上げました。