昨日、今日と人権擁護委員の齋藤鈴子さんにご来校いただき、５年生では人権教育の授業を各クラス毎に行いました。
今日は放送大学の撮影も入りました。
　いつもとは違う雰囲気での授業となりましたが、自分の人権も、友達の人権もどちらも大切であることを改めて学ぶことができました。

　今日はお楽しみ会を行うクラスがたくさんありました。
特技の発表会では、一人人形劇やマジック、バスケや楽器の演奏、お祭のお店屋さんでは、糸引きくじや射的、言葉遊び等様々な屋台がでました。
みんなで楽しいひと時を過ごすことができました。

　５年２組では算数科の授業研究が行われました。
全国学力調査で出題された複雑な形の面積を求める授業でした。
出題された瞬間は、こんな形解けるかな？と不安な表情の子ども達でしたが、
解答はロイロノートで全員で共有することで、更なる理解が深まりました。
　全国学力調査を受験するのが６年生であることから、６年生が解く問題でも、みんなで解くことができるんだね！という自信にも繋がったようです。

　今日は日産自動車の出前授業です。
日産いわき工場より雪道の中ご来校いただきました。
　いわき工場では、エンジンが作られています。
　講座ではエンジンの組み立て体験や、素材の軽量化の工夫について、世界中から部品がいわき工場へ集められエンジンになっていることを各ブースで学びました。
　子ども達は、更に自動車作りに興味を持つことができたようで、質問タイムは、日産の方が時間内で答えることが出来ないほどの挙手が見られました。

　今日の体育はバレーボールです。
初挑戦の子ども達も多く、まだまだパスを繋げて試合…
には難しいところですが、バウンドありというルールにしたことで、みんな楽しんでバレーボールに挑戦していました。

　今日は総合の学習で調べてまとめた将来の夢についてのスライドの発表会です。
しかし、いつもとクラスの雰囲気が違います。
それは、各クラスに1から4組までのメンバーを入れ替え様々なクラスの友達の発表を見て、聞いて学べる発表会だからです。
　教室の中は、4クラスの友達が揃っており、緊張した雰囲気です。
そんな中で、一人一人がドキドキしながらも堂々と発表をしました。
　友達の発表の良い点や成長を感じたりできる有意義な時間となりました。

　12月4日,5年3組の算数科の授業研究が行われました。
　三角形の面積の求め方を考える授業でした。
　今まで学習してきた,平行四辺形や長方形等の面積の求め方を使って,面積を求めるために,三角形の形を変形させて,考えました。
　考え方は,様々出され,自分の考えをロイロノート・スクールを活用して,クラスの仲間へ,知らせました。考えを紹介するとともに,実際に三角形を切ったり,動かしたり,矢印を書き込んだりしながら,お互いの考えの理解を深めました。
　自分達の言葉で,求め方を多様に考え,理解を深め合う姿が多くの場で見られ,とても実りの多い学習となりました。

　今日は５年１組の算数科の研究授業がありました。
三角形の面積を求めロイロノートで送信し、自分の考えや友達の考えを交流しました。
　友達の考えを進んで調べ様々な求め方を考えようと真剣に取り組んでいました。

　今日は５年４組の算数科の授業研究です。平行四辺形の面積を様々な方法を駆使して求めました。
面積を求めたらロイロノートを使い、先生へ提出します。
ロイロノートを使うと、みんながどんな考え方で面積を求めたのかがとても見やすく、様々な考え方にふれることができます。沢山の求め方があり驚きました。
　４組の皆さんの授業に意欲的に取り組む姿が大変素晴らしかったです。

今日は１年生がiPadやタブレットドリルの学習に取り組むということで、５年生が先輩として使い方やパスワードの入力の方法を教えに行きました。
　今年度は異学年交流の、みどりのきょうだいも制限されていたため、初めて１年生と触れ合う時間となりました。
「１年生とってもかわいかったよ！」
「タブレットドリル全部正解していたよ！１年生すごいね！」
初めてお兄さん、お姉さんとして１年生と関わることができた喜びがあったようです。

　2校時に5年生の持久走記録会が行われました。
　保護者の皆様の応援もあり、本番はタイムも伸びが良く、大変ハイペースな走りでした！
最後まで全力で走り切りたいと話していた子ども達の素晴らしい走りを見ることができました。

　総合では将来の夢について調べた内容を、来月隣のクラスへ発表する予定です。
その会へ向けてクラスの中で発表の練習会を行っています。
　一人一人発表し、その後ロイロノートを使い発表の良かった所や改善点を発表した友達へ送信します。
学級みんなから発表の感想をもらえて、子ども達はとても嬉しそうでした。

　総合では、今年度調べた自分の将来の夢をロイロノートでスライドショーを作り発表会を行う予定です。
今日は、まず完成したスライドをグループで発表しました。
話す速さは？
声の大きさは？
スライドは黒板に映した時遠くからでも見やすい情報量か？
時間は長すぎないか？
友達と確認し合いながら発表しました。

友達の将来の夢にみんな興味深々でした。
まとめ方、話し方等改善点も見つけられたようです。

次回は学級全員へ向けてプレゼンテーションを行います。

　今日は、持久走記録会へ向けての２回目の練習でした。
チームに分かれ自分達の力の限界にチャレンジしています。
　記録会は来週！
本番へ向けて自主練をしている子もいるようです。本番が楽しみです。

　今日は彫り進み版画の２回目の彩色です。
残したい色の部分を彫り、次の色を重ねて行きます。
　外側の広い面積部分を彫るのに苦労している様子が見られましたが、だいぶ彫り進めることができたようです。

　今日の算数は、平均の学習を使い自分の歩幅を計算で導き出しました。
一人一人の歩幅に違いがあることも、子ども達にとって大きな発見であったようです。

　図工では彫り進み版画を行っています。
色を重ねていくことを想像して配色、彫り方を考えています。
今日は最初の彩色を行いました。
今回の版画にどのように色が重なって行くのか楽しみです。

　今日のプログラミング学習は、マインクラフトです。
みんなが知っているゲームだけあって、いつも以上にプログラミング学習に意欲的に取り組んでいました！
終わった人は、友達へ進んで教える姿も多数見られました。

　24日の運動会へ向けての練習が進んでいます。
今日はダービーの練習です。
今年度はコロナ対策で馬の手前の持ち手に棒をつけ、いつもよりも距離を保てるように配慮しました。

そして、軍手を着用して競技を行なっています。
本番まで約1週間です。

　 Mbot最後の時間の学習は、創作機能を使ってのプログラミングです。
自分たちで作ったルートを攻略できるよう頑張りました。障害物を立てたり、音楽を鳴らしたり、楽しみながらゴールを目指しました。