今日は１年生がiPadやタブレットドリルの学習に取り組むということで、５年生が先輩として使い方やパスワードの入力の方法を教えに行きました。
　今年度は異学年交流の、みどりのきょうだいも制限されていたため、初めて１年生と触れ合う時間となりました。
「１年生とってもかわいかったよ！」
「タブレットドリル全部正解していたよ！１年生すごいね！」
初めてお兄さん、お姉さんとして１年生と関わることができた喜びがあったようです。

　2校時に5年生の持久走記録会が行われました。
　保護者の皆様の応援もあり、本番はタイムも伸びが良く、大変ハイペースな走りでした！
最後まで全力で走り切りたいと話していた子ども達の素晴らしい走りを見ることができました。

　総合では将来の夢について調べた内容を、来月隣のクラスへ発表する予定です。
その会へ向けてクラスの中で発表の練習会を行っています。
　一人一人発表し、その後ロイロノートを使い発表の良かった所や改善点を発表した友達へ送信します。
学級みんなから発表の感想をもらえて、子ども達はとても嬉しそうでした。

　総合では、今年度調べた自分の将来の夢をロイロノートでスライドショーを作り発表会を行う予定です。
今日は、まず完成したスライドをグループで発表しました。
話す速さは？
声の大きさは？
スライドは黒板に映した時遠くからでも見やすい情報量か？
時間は長すぎないか？
友達と確認し合いながら発表しました。

友達の将来の夢にみんな興味深々でした。
まとめ方、話し方等改善点も見つけられたようです。

次回は学級全員へ向けてプレゼンテーションを行います。

　今日は、持久走記録会へ向けての２回目の練習でした。
チームに分かれ自分達の力の限界にチャレンジしています。
　記録会は来週！
本番へ向けて自主練をしている子もいるようです。本番が楽しみです。

　今日は彫り進み版画の２回目の彩色です。
残したい色の部分を彫り、次の色を重ねて行きます。
　外側の広い面積部分を彫るのに苦労している様子が見られましたが、だいぶ彫り進めることができたようです。

　今日の算数は、平均の学習を使い自分の歩幅を計算で導き出しました。
一人一人の歩幅に違いがあることも、子ども達にとって大きな発見であったようです。

　図工では彫り進み版画を行っています。
色を重ねていくことを想像して配色、彫り方を考えています。
今日は最初の彩色を行いました。
今回の版画にどのように色が重なって行くのか楽しみです。