正方形の板に、幾何学もようを彫刻し、向きを置き換えながら工夫し、４回刷って１作品の完成です。板の４倍の大きさの作品になります。
　同じ板でも向きを工夫したら、多様なもように仕上がるため、わくわく楽しみながら活動していました。

　秋に「福祉実践教室」を実施するための「事前学習会」を開催しました。
　障害をもつ（全盲）方を講師にお招きし、「障害について」「身の回りにあるバリアフリー化について」「身近にみえる障害者の存在」等、さまざまな内容について、教えていただきました。
　子どもたちは、聞く姿、記録する姿、意見を発表する姿、話し合う姿など主体的に学ぶ態度でした。

算数「割合」　もとにする量と比べる量を入れ替えたらどうなるのか。
　もとにする量に目をつけ何倍になるのか、式を立てて考えていました。
国語「敬語」尊敬語、謙譲語、丁寧語　について
　相手に対する敬意、相手を敬うこと、自分を謙そんすることで、言葉を使い分けていました。

　板に模様を下書きし、ほりすすめていました。
　１枚の板を４方向に向きを変えながら、色を塗り替えながら
　刷り上げます。完成が楽しみですね。

　水泳指導では泳力に合わせて、コースに分けて取り組みます。
　どの子も、昨年よりは泳げるように取り組んでいます。
　それぞれのコースで、練習内容も工夫されていました。

　毎年、地域の水田をお借りして、田植え体験を行います。
　昔ながらの手植えで行う体験です。慣れない足下の泥、初めて植える体験たっだが、最後は手際よく植えることができるました。秋の実りが楽しみですね。