ハードルを飛び越える空中のフォームを確認しながら、ハードル走に取り組んでいました。走る中で、ハードルを越える前足と抜く後ろ足、そして前かがみのフォームづくりをしていました。順序よく何度も繰り返し、挑戦していました。
　めあては、同じ距離を走ったときとハードル走とのタイムの差が縮むことです。

　とける量について学んだあと、水溶液から個体を取り出す実験です。
　ミョウバンの水溶液は、時間がたつと結晶がでてきたが、さらに水溶液を「ろ過」します。同様に、食塩水はみためとうめいの水溶液だが、ろ紙を通して「ろ過」します。
　ろ過した「ろ液」から、とけていた「食塩・ミョウバン」をどうやったら取り出すことができるのだろうか。さらに実験が続きます。

　コスモス読書週間２週目。
　新たな本との出会い「読書回転寿司」を行いました。
　学校司書の進行で、選ばれた新書の本が人数分並んでいました。一定時間その本を「味見（読んでもよいし、イラストや写真、表紙をじっくり読んでもよい）」をする。また読んでみたい本、興味をもった本を記録していました。
　本のタイトルを見ただけでも、どんな内容だろうかな？と読む気持ちを高めてくれます。
　一定時間内、全員が読書に集中していました。
　今まで興味のなかった分野の本に出合うことができました。

　真剣な表情、よい姿勢でお手本をみながら、一筆・一画ずつ丁寧に筆を運んでいました。
　出来栄えはどうでしたか。