授業の導入段階で、二人一組になって本読みをしていました。
　一人が本文を読み、つまずいたり読み間違いをしたら交代するそうです。
　時間内交互に読んでいきます。
　時間内ずーと読むことができた子がいました。

　高学年は学年内教科担任制を行っています。これは、担任の得手を生かすこと、１つの教材を複数学級の授業で生かせること、中学校の授業ギャップをなくすことなど、いろいろな利点があります。
　今日は、理科と社会の授業を担任が入れ替わり、
　２組担任が１組の理科「気温の変化について」
　１組担任が２組の社会科「愛知の気候について」の授業を行っていました。