国語の教材「スイミー」を劇にした発表に挑戦していました。
　たくさんの曲を混ぜて、主人公スイミーの海の中の冒険の場面です。
　児童の中に、昨晩は緊張でよく眠れなかった子もいたようです。
　練習のときより、しっかりと声が出て、体いっぱいつかって、大きく表現した演技ができました。

　心配だった朝の天気でしたが、日差しの温かさを感じる秋晴れの中、運動場でお弁当を食べる「青空給食」の最終日を迎えました。最後を飾るのは２年生です。仲間と食べるお弁当を味わいながら、みんなを楽しく、にこにこ笑顔でした。
　全学年、よい天気の中で「青空給食」ができました。素晴らしい。天気に感謝！

　２週間に渡って行われた読書週間の最終日。静かな教室で、読書に集中できました。自分の本だけでなく、仲間から紹介してもらった本も読むこともできました。

　書写の時間に、先生の「読み聞かせ」の時間があります。
　気持ちを落ち着かせ、丁寧に文字を書くことをめあてにしているそうです。
　今日は題「みらいのえんそく」です。みらいはどんな遠足になるのかな？
　延期して12月の遠足になった２年生。楽しみに待っていてください。

　青空の下、鉄棒の学習をしていました。
　今日は、逆上がりです。鉄棒の持ち方・踏み切り・鉄棒を引きつける・足を振り上げる・・・、順を追って確認をしていました。
　体が鉄棒に乗らず、落ちてしまう子もいました。できるまで何度も挑戦していました。
　できた子は、ぶら下がる技・こうもりや、足かけ逆立ちなどの技にも挑戦していました。　

　２年算数では、かけ算九九の学習に入りました。
　３の段の学習をやっていました。
　計算カードを使い、唱えながら覚えていきます。
　授業の最後に、問題が読まれたらカードを取り合うゲームをしました。
　
　

二人一組で、２本のバーにボールを挟み、落とさないようにコーンを回って戻ってきます。
勢いよく走ってボールを落としてしまう。落とさないようにゆっくりでも遅くなる。
二人で協力していました。

走り方がしっかりとしてきました。
コーナーでも加速して速くなりました。

　収穫した野菜とともに、素敵な表情のわたしを描いた作品です。
　今日は仕上げの時間です。筆だけではなく、指もつかって表現していました。
　どの作品も力作ばかりです。完成が楽しみですね。

　２年生の「下見の会」です。
　最初のかけ足がきれいで、まとまり感のある入場でした。
　徒競走は、コーナーをきちんと走っていました。ゴールテープまでの直線を思い切って走り抜いてほしいです。
　ボール運びは、二人で力を合わせ、ボールが落ちないように慎重でした。上手になったので、距離を伸ばすことになりそうです。楽しい時間が増えました。

　わっかでつくる作品づくり、完成した子もいました。
　細長い短冊に、いろいろな飾りをつけていました。
　色紙・セロハンを好きな形に切り抜いて貼ったり、直接絵を描いたりしていました。そして、頭に乗せてたり、かぶったりする子や腰にまく子もいました。
　作品づくりをしている子どもたちの表情は、にこにこ笑顔をいっぱいでした。
　

ぱっとみ、区切りが分からず、イラストのヒントで意味を考えながら読むと、楽しいリズム歌にもなります。このうたに「／」をつけてみると
このこの／このこ　どこのこ／このこ
このこの／こののこ　たけのこ／きれぬ

そのこ／のそのそ　そこのけ／そのこ
そのこの／そのおの　きのこも／きれぬ

何度も読んで、早口言葉のようによみながら楽しんでいました。

　２年生が、徒競走の練習をしていました。　
　トラックのコーナーを軽快に走っていました。
　転ぶことなく無事に走り抜いていました。

　「にぎにぎねんど」の作品紹介をタブレットを使って、写した写真をみながら、画像を取り込み、さらに文字入力していました。操作に慣れない子も、友だちや先生に聞きながら、一人一人作品紹介づくりのデータ入力に根気よく取り組んでいました。

２の１算数「図をつかってかんがえて」まとめて考えて
２の２国語「ことなでみちあんない」■から●へすすみます
こすもす・ひまわり・わかくさ・たんぽぽ　自立活動　

　体育館でマット運動、後ろ回りの練習中です。
　実態に合わせた支援として、マットを折り曲げて、回りやすくしていました。

　生活科の学習「みんなでつかうまちのしせつ」市立図書館の見学に出かけました。
　「図書館の役割や図書館はこんなところ」などの説明を聞きました。
　ものすごくたくさんの本や雑誌、貴重な本も保管してある場所です。
　そして、２階にある「ブックキャンプ（子ども読書空間）」も見学しました。ここは、小学生までの子ども向けの本を集めた空間です。
　他にも、普段、入れない部屋にも入れていただきました。　
　２年生の中には、市立図書館に行ったことがある子が数名いました。校区から近いこともあり、利用していることが分かりました。
　このあと、授業で見学したことを振り返り、まとめる活動をしていきます。

２の１　図工「夏休みの思い出の絵」
・サッカー選手にサインをもらったよ　・うかいに行って、花火も見たよ
・キャンプに行ったよ　画用紙いっぱいに思い出の絵をかいていました。
２の２　算数「３つの数のたしざん」
・あめとクッキーとドーナツの３つ買ったときの値段を求めていました。　
　３つの数をひっさんにして求める学習をしていました。

　「かさ」では、水などの量や単位を学びます。
　「Ｌ」「ｄＬ」「ｍＬ」以前は「ℓ」「ｄℓ」「ｍℓ」でした。身の回りには「ｍｌ」というのも目にします。現在の算数では、大文字の「Ｌ」を使って、「ｄＬ」「ｍＬ」として学習しています。なじみがあるのは、ペットボトルの量（５００ｍＬ）・給食の牛乳の量（２００ｍＬ）です。多くの子は、知っていましたね。
　

　書写のねらいは、文字を正しく整えて一字ずつ書き写すこと。だれが見ても美しい文字が書けるようにすること。
　ちょうど「田」のつく漢字「思」をかいていました。４つの□が同じになるように、書き順は３画目は「たて画」だよと、確認していました。
　みんな、お手本をよく見て、よい姿勢で書いていました。