１年生は入学してすぐに一人１台、学習情報端末(タブレット)が配付されて、半年になろうとしています。今では、一人一人が学びの復習となるシステムを利用し、問題を読み、正解を打ち込むことで問題を解くことができるまでになりました。

　画用紙にクレヨンでかいたシャボン玉の下絵に、絵の具で色塗りをしていました。
　パレットの使い方・筆の洗い方・水入れの使い方など、これからの水彩絵の具での作品づくりに向けた基礎的な内容でした。色を塗りながら、学んでいました。
　はみ出さないように丁寧な筆づかいで塗っていました。

１の１道徳「かぼちゃのつる」わがままをしないことのたいさつさ
１の２道徳「おふろそうじ」しごとをがんばること
１の３道徳「きんのおの」しょうじにいることがたいせつなわけ

　ケチャップ・マヨネーズ・ペットボトルなどの容器を使ってみずあそびをしていました。
　遠くに水をとばしっこしたり、地面にお絵かきをしたりしていました。
　仲間と一緒になかよくあそんでいました。

　ゆかに　小さなあしあとが　ありました。
　１年生の子たちが、みずあそびをしたあと
　くつばこから　きょうしつまでの　ゆかにあった足あとでした。
　このあと　はやくきがえてね。

たも・虫かごを持って、校外に出かけての虫探しです。
トンボ・バッタ・コオロギ・チョウチョ・・・
と虫探し、虫取りに夢中でした。
飛んでいるトンボをあみで捕まえた子もいました。

学校に戻り、「虫となかよくなろう」では、みんなにこにこ笑顔で、捕まえた虫を手に取ったり観察したりして、絵にかいていました。