遠足でどんなことをするか、くすのき発表会でどのようなことを発表するかについて話しをしました。

リコーダーと鉄琴でカノンを演奏しました。美しい音色を響かせていました。

　小学校生活最後の運動会でのリレー。暑さなどで，十分な練習はできませんでしたので，練習では何チームも失格になることがありました。しかし，今日のレースは全てのチームで最後までバトンをつなげることができました。練習とは違う結果になったレースもあり，最後まであきらめないことを心掛けた結果だと思います。低学年の子たちの熱い視線と歓声を受けて走る姿は，さすが最高学年でした。

　ひじをのばすこと、音楽を聴いて息を合わせること、目線を意識することなどこだわりをもって練習をしてきました。本番では、いつも以上に気持ちのこもったフラッグダンスができたと思います。今回のダンスのようにメリハリをつけた学校生活を今後も送ってもらいたいと思います。

６年生は、図工でテープカッターづくりを始めています。

今日は、下書きを終えて、電動ノコギリで木を切り始めました。

およそ１年ぶりに使いましたが、うまく使えている様子でした。

応援団として全校児童の前でデビューをしました。

あさがおタイムの時間を活用し、１５分ほど赤組や白組の応援コールを１〜５年生に伝えに行きました。

どの学年も、元気に練習をしてくれて嬉しい気持ちになりました。

今後の練習にも身が入ります。

チームごとにバトンパスの練習をした後にレースをしました。練習した効果もあったのか、どのチームも前回やったときより上手にバトンの受け渡しができていました。

8日（金）に1組では教育実習生の授業がありました。五大栄養素のはたらきや、バランスよく食べる大切さを学びました。

国語の授業と関連させて「もしもクラスで100万円使えたら」をテーマに対話を行いました。

友達の意見を尊重すること、話し合った結果を次のグループでの話し合いで共有することをめあてに行いました。

「一人でも多くの人が幸せになるように」という願いのもと、さまざまな使い道が意見として出されて話し合いも盛り上がりました。

運動会練習を頑張っている６年生、教室では新しい単元の算数も頑張っています。

「円の面積」では、３時間くらいしないと公式が登場しません。

単元の序盤では、公式を使いこなすよりも、公式を導き出す過程を大事にしています。

どのクラスも身体測定をしました。保健室の先生から、AEDと救急車の呼び方を教えてもらいました。

　今日は小学校最後の水泳の授業でした。クラス対抗でビート板リレーと水中バレーボールを行いました。笑顔溢れる素敵な時間でした。

NHK for schoolの「子ども安全リアルストーリー」を視聴して，気を付けることをクラゲチャートにまとめました。

しっかりと気をつけて，全員が無事で９月を迎えたいと思います。

水の事故については，水泳学習の振り返りとともに，しっかりと学習します。

外国語「Let’s go to Italy.」では，旅行代理店になりきっておすすめの国を紹介しています。

シンガポール旅行を企画する店舗では，You can see the Marion.

アメリカ旅行を企画する店舗では，You can eat big humbergers.

などなど，習った表現，調べた表現を使って，しっかりと発表ができました。

今回のあさがおタイムは「二者択一」でした。「海か山」「ごはんかパン」などどちらが好きかを理由をつけて友達と伝え合いました。

3組では、自分たちの体力テストの結果を分析して、よりよい記録を出すためにはどのようなトレーニングをすべきかを考えました。友達と協力しながら複数の資料を見比べて考えることができました。

外国の名前を漢字でどのように書くかを学びました。「他の国はどうやって書くの？」「調べてみたい！」といった声が聞かれました。

1年生が授業等でタブレットを使いやすくなるように、設定をするお手伝いをしました。タブレットの操作をする中で、ペアの子に限らず1年生と交流をすることができました。

　６年生の社会科の授業の様子です。
本時のめあては、「１万円札になった聖徳太子が目指した国づくりを調べよう」です。聖徳太子を語る上で欠かすことのできない、法隆寺・冠位十二階・十七条の憲法・遣隋使について、それぞれ内容を調べ、そこから見えてくる聖徳太子が目指した国づくりを考えました。児童たちは、「お魚ボーン図」という、自分の考えを見える化するための、思考ツールを使って、まとめていきます。タブレット端末もしっかり使いこなすことができていました。先月出かけた、修学旅行の見学先で見聞きしたことも今回の授業に役に立っていたようです。(校長）

1年生のペアと夢を語りあいました。1年生が一生懸命話すのを、しっかりと聞こうとする姿が見られました。