理科「電池のはたらき」でさまざまな実験をしてきました。

　実験で利用したキットの車を使って，お待ちかねの車遊びをしました。

　友達と競走したり，走らせ方を工夫したり，思い思いに楽しみました。

　６月２１日，４年生は，はなはなさんの読み聞かせがありました。

　４年２組で読んでいただいた本は「おまえうまそうだな」

　有名な本で，もう知っているという子もたくさんいましたが，大判の本から伝わる迫力に加え，すばらしく感情のこもった読み方であったので，子どもたちはみるみる物語の世界に引き込まれてきました。

　４年生は，社会科で「ごみの処理と利用」を学習しています。

　４年３組では，単元のまとめにさしかかっています。

　ごみを減らすために，自分は「今，何ができるのか」，「将来何ができるのか」，「大勢を巻き込んで何ができるのか」を考えています。

　グループでの話し合いが盛り上がっていました。

　４年生，プール開きを行いました。先週は，あいにくの天気や気温で入れずに我慢しましたが，今日は晴天でプール日和でした。

　一年ぶりのプールでしたが，着替えや準備もスムーズにでき，楽しく入ることができました。昨年より泳げるようになっているような・・・☆彡　４年生の目標は，１５ｍ泳ぐことです。こつこつ練習をして頑張りたいですね。

　月曜日４限，火曜日３限，木曜日２限にプールの予定です。持ち物の準備や体調チェックなどよろしくお願いします。

　６月１４日（金）の朝はペア読書でした。
　４年生は初めて高学年として，２年生に読み聞かせをします。
　２年生を校内のいろいろな場所へ誘って，温かい時間を過ごすことができました。
　あじさい読書週間も今日まででした。
　たくさんの本を読むことができましたか？

　４年生は図画工作の時間でステンドボックスづくりを進めています。学級によって進み具合の差はありますが，カッターナイフを使い，ステンドの部分ができはじめてきました。思い思いのデザインが，セロファンできれいに仕上がっていきます。
　学年で数点をえらんで，町の美術展に出品する予定です。製作にも気合いが入っています。お家の方に，中央公民館で見ていただけるといいですね。

　４年生は，丹羽広域事務組合水道部から６名の方を講師にお招きして，水道活動ＰＲ講座を行いました。「浄水場できれいになった水が，どのように家庭に運ばれてくるのか」など，浄水場見学や社会科の学習で十分に触れてこれなかった内容について説明を聞くことができました。そして，一番盛り上がっていたのは子どもたちが一人ずつ「濾過体験」をできるミニ実験。汚れた水が砂や薬品のおかげできれいになっていく仕組みについて，実感することができました。講座の充実さは，写真の表情を見れば伝わると思います。
　授業公開で見ていただいたように，現在「節水チャレンジ」のエコ日記に取り組んでいるところかと思います。今日の体験が，「水の大切さ」を実感する，また一つの機会となりましたね。

　本日は学校公開にお越しいただきましてありがとうございました。

　４年生は総合的な学習の時間で「水を大切にするためにできることを考えよう」という授業を行いました。社会科の「水はどこから」で水道の仕組みについて学習した４年生が，今度は環境のために，自分にできることはないかを考え，チャレンジします。そのチャレンジする内容を考える授業を見ていただけたかと思います。
　考える際には，子どもたちにたくさんのヒントを出していただきましてありがとうございました。これから２週間，節水にチャレンジし，「エコ日記」を書き始めます。頑張っている姿がありましたら，また褒めてあげてください。
　チャレンジを通して学習したことは，国語と関連させて，「環境新聞」にまとめる予定です。

　４年生では理科で「電池のはたらき」を学習しています。キットを用いて，並列つなぎ，直列つなぎを学習します。そして，それぞれのつなぎ方でどのように電流が流れているのか，簡易検流計を用いて調べています。実験中心の単元に，みんな大盛り上がりです。

　４年生の社会科では「ごみの処理と利用」の学習をしています。この日の課題は，「扶桑町ではごみ処理について，どのような問題を抱えているか考えよう」でした。教科書と同じような問題があるのか，扶桑町ならではの課題があるのか，「くらげチャート」という思考ツールに考えたことを整理しました。思考ツールを使うことで，どのような考えなのか，自分にも友達にもはっきりを分かり，意見交流が活発になります。

　４年生は社会科で「ごみの処理と利用」の学習をしています。先日，環境美化センターを訪れて，燃えるごみがどのように処理されているのかを学びました。その後，町の副読本を用いて，燃えないごみがどのように処理されているのかを学び，アルミ缶や紙など再利用される「資源ごみ」があることを知りました。
　そんな４年生が，ミナミ産業様からペットボトルを再利用して作られた下敷きを頂きました。下敷きは，社会科で資源ごみの学習をした日に，学級ごとにお渡ししています。学習したことがそのまま，自分の手元に来ることで，子どもたちは「資源ごみに出すことがリサイクルにつながる」ことをぐっと身近に感じられたことでしょう。いただいた下敷きを大切に使うとともに，生活のさまざまな場面で４Ｒを実施していけるといいですね。