富士屋観光センターで昼食タイムです。メニューは大好きなカレーです。

　子どもたちは日光東照宮を見学しています。

　６年生は現在修学旅行中です。出発式を終えて出発し、上河内SAでトイレ休憩をしました。ちょっと雨が降ってきました。

　６年生の家庭科で，清掃の体験学習として「クリーン大作戦」を実施しました。
　事前にグループで下調べをして，校内の汚れている箇所を見つけ，そこを今日はきれいにします。
　下駄箱や階段，教室の隅など，普段清掃が行き届きにくい場所をきれいにしてくれました。熱心に行いすぎて時間オーバーになるほどがんばってくれました。みなさん，ありがとうございます。

　６年生は分数のわり算に挑戦しています。
　以前のように機械的に計算するだけでなく，なぜそのような計算方法になるのか，なぜそのような回答になるのか答えられる力が求められます。
　グループに分かれて計算方法を話し合っていました。分数を小数に変換して計算するグループ，分数の性質を利用して考えるグループ。いろいろな考えが出ていました。

　６年生ともなると，工作も複雑な仕組みを使うようになります。
　今回は，クランクを使った工作に挑戦です。クランクの組み方によって上下の運動だったり，左右に振れる運動だったり，いろいろな動きができます。
　今日は，クランクを作ってアイディアを広げる段階でしょうか。どのような仕上がりになるのか楽しみです。

　今日の6年生は縄文時代と弥生時代の違いについて調べていました。
　資料を基に，昨日と同じく衣食住について比較していました。今とはずいぶん違う生活の姿なので，盛んに担任に「これは何ですか？」と質問していました。

　昔は6年の社会と言えばまず歴史を学び，3学期頃に公民分野を学習したものですが，現在ではまず公民を学んだ後に歴史を学びます。
　今日は歴史の初め頃，米作りが始まった頃の人々のくらしを学習します。グループで資料を見ながら話合い，衣食住の様子などをまとめていきます。

　現在６年生は人体の構造について学習しています。
　今日は聴診器を使って自分の心音を聞く実験をしていました。聴診器を使うのはおそらく初めてでしょう。興味深そうに自分の心臓の音を聞いていました。

　６年生が放射線についての基礎知識を学んでいました。
　福島県では原発事故もあり，放射線の学習をどの学校でも行っています。もう，小学生は原発事故を体験していないか，覚えていない世代となりましたが，事故とは関係なく，放射線について学習することは大事なことです。
　タブレットを使って，真剣に調べ学習を行っていました。

　６年生では，分数のかけ算やわり算の学習を行います。
　かけ算とわり算のやり方の違いや，約分などなかなか難しいところなのでしっかりと復習を行います。
　今回はグループを作って，お互い教え合ったり，答え合わせをしながら復習していました。最近は，教師が教えるだけでなく，子ども同士で教え合うなど，協力して学習する力が重要視されています。みんな優しく，穏やかな雰囲気で教え合っていました。

　今，６年生は「見方を変えれば」というテーマで図工の学習をしています。
　一見バラバラの絵が，角度を変えてみると一つの絵になります。ダイナミックな工作で，毎年子どもも楽しそうに取り組んでいます。

　いま，富田小学校校内の壁や階段に，謎の工作が貼られています。

　６年生が先週に行っていたインタビューのまとめを行っています。
　自分たちでノートにメモしたことや，タブレットで撮影した動画を見返しながら，インタビューの結果をグループごとにまとめていました。どのようなまとめになるのか，どのような形で成果が発表されるのか楽しみです。