国語の「聞き取りメモのくふう」で学習したことを生かして、グループごとに先生方にインタビューをしました。テーマは、「小学生のときに夢中になっていたこと」です。
　水泳やザリガニ釣り、忍者ごっこや楽器など夢中になっていたことは様々。先生方の意外な一面に驚きながら、子どもたちは興味な様子で話を聞いていました。

　４年生の音楽で，「風のメロディ」という合奏曲があります。とても爽やかな曲です。
　今回は班に分かれて発表に向けて練習していました。先生や友だちに教えてもらいながら練習を進め，必要に応じてタブレットで自分たちの演奏を録画して見直しながらがんばっていました。

　４年生では白地図を使って，福島県の土地の様子や地域の特徴について詳しく学習します。
　今日は，中通りや浜通りを分ける奥羽山脈や阿武隈高地について学習していました。地図帳をみんなで見ながら白地図に必要なことを書き込んで学習を進めていました。

　4年生の理科では，ヘチマの観察を継続して行います。
　種の観察の後，芽が出て双葉になったヘチマの観察を行いました。実際に目を見たり，タブレットで撮影した写真を見ながら観察を詳しく行っていました。
　これから暑くなって，ぐんぐん伸びていくことでしょう。

　4年生の算数で，表にデータをまとめる練習を行っていました。
　「どこで」「どのようなけが」をしたか表から数値を読み取り，表にまとめていきます。上学年になっただけあって，複雑な表になっています。
　みんなで教え合いながらまとめていました。

　４年生が音楽で，楽器や合唱の学習を行っていました。
　元気な曲は元気よく，静かな歌は靜かにと，曲調に合わせて歌い分ける姿はたいしたものです。そして何より楽しそうに歌ったり，演奏する姿が印象的でした。

　４年生が，運動会に向けてチャンス走の練習をしていました。
　４年生は，ボールを使ったチャンス走を行う予定です。
　どんな形になるかは，当日のお楽しみです。

　4年生になると，初めて本格的に地図の学習が始まります。
　今回は，福島県や県庁所在地の福島市を地図帳で探していました。びっしりと地名が書かれた地図の中から探し出すのは，なかなか大変そうでした。

　4年生の音楽で，新しい音符の学習をしていました。
　付点四分音符や十六分音符など，これまでにない複雑な音符を分かりやすく理解するために，手拍子を使ってリズムを体感していました。