１年生の英語では、英語で書かれた１３問のクイズをグループで解いていまいした。
６つのグループに分かれて、解けた問題を先生にチェックしてもらいスピードを競います。なかにはとんちのような問題もあって苦戦する場面もありましたが、楽しそうに考えていました。

１年生の社会では「日本にはどのような自然災害が起こり、防災への取り組みがどのように行われているか考える」というめあてで受賞をしていました。
地震・火山災害・気候災害などが起きることを知り、どのような防災が行われているかを考えていました。

１年生の家庭科では「手縫いの基礎：まつり縫いに挑戦しよう」というめあてで4授業をしていました。
まず布を三つ折りにしてアイロンで押さえて、糸を通していました。その後、縫い目が見えないようにまつり縫いを行うところでした。上手にできるかな。

１年生の体育は屋内運動場で「ボールの投げ方、グローブの使い方を覚えよう」というめあてで授業をしていました。
初めてグローブをつける生徒もいて、どちらの手に付けるのかから始まります。ボールもなかなか上手に投げられません。グローブを使って捕球することもたいへんです。それでもワンバウンドのボールを捕球する練習をして慣れるようにしていました。

１年生体育男子は、グランドでティーボールをしていました。
ホームベース上にティ―を置いてボールを打ちます。今日はシングル打のみのルールでした。遠くまで打てる子もいれば、なかなかティーにあるボールに当たらない子もいました。それでも、どの生徒も楽しそうにプレーしていました。

１年生の技術では「組み立て終了後、ニスをきれいに塗ろう」というめあてで授業をしていました。
すでにニスを塗り終えて、プリントに感想等を記入している生徒もいます。一方でくぎを打ち、やすりで磨いている生徒もいます。完成に近づいてきていますが、間に合うでしょうか。来週最後の１時間があります。

１年生の美術は「パーツとパーツのつながりを意識して描こう」というめあてで授業をしていました。
鏡を見ながら、自分の顔をデッサンしていました。顔の特徴がよく出ていて、ひと目でその生徒であることが分かるような作品もありました。

１年生の道徳は「マンションの椅子〜熊本地震の中で見つけたもの〜」という資料で授業をしていました。
熊本地震(平成28年4月14日、16日の２回)が起き、学校の先生が9階建てのマンション(電源が落ちてエレベーターは動かない)に家庭訪問をしたとき、５階と６階に椅子が置いてあり「休憩してください」の張り紙を見て、心がほっこりしたことが書かれていました。
「椅子を置いた人の気持ち」「この椅子にどんな名前をつけるか」「この椅子は誰を幸せにしたか。あなたの周りに誰かの思いが込められたものはあるか」などについて、意見を述べたり、話し合ったりしていました。

本日、武道場にて学年保護者全体会を行いました。リーダー会は、今年一年のまとめの発表を行いました。学習・生活・行事の点で、成長したところ・よいところ・2年生までに改善したいところについて触れ、学年全体で共有をしました。その後、先生の話を聞き、最後は合唱で締めました。1年生としての最後の合唱はとても良いものでした。

１年生の社会は「日本の気候にはどのような特色があり、地域によってどのような違いがあるか考えよう」というめあてで授業をしていました。
日本が属する温帯には３つの気候区分があって、雨の量によって分けられていることを学びました。その後、日本各地の６つの地域の気候を教科書や資料集を使って調べていまいした。日本は南北に長く、また、太平洋側と日本海側では気候も大きく異なることが分かりました。

６限、１年生は武道場で、月曜日に行う保護者全体会の中で合唱する「僕らまた」の練習をしていました。
指導する先生のお話をしっかり聞いていました。練習を重ねるたびによい合唱に仕上がっていました。

１年生の技術は「組み立て終了後ニスをきれいにぬろう」というめあてで授業をしていました。
組み立て途中の生徒もいますが、多くはくぎを打ち終わり、鉛筆の線などを消して、やすりで最後の仕上げ磨きをしている生徒が多いようでした。この後、ニスをきれいに塗ると完成です。

１年生の体育男子は、グランドでサッカーをしていました。
３対３に攻撃の両サイドに２名のフリーマンがついての試合(実質５対５)をしていました。激しいボールの奪い合いがあったり、フリーマンを上手に使ってセンタリングを上げさせたりと全力で走る姿が見られました。

１年生の体育女子は、屋内運動場でバドミントンをしていました。
ラリーが続いても、すぐに落としてしまっても歓声が上がっていました。楽しくからだを動かしていました。

１年生の技術では「組み立てを正確に行い、完成させよう」というめあてで授業をしていました。
材料の切断と研磨は終わり、くぎを打つための細い穴を空けている生徒が多かったです。あとは接着剤をつけてくぎを打てば、完成に近づきます。組み立て作業が大変そうです。

１年生の国語では「ディベート」ついて学んでいました。
立案や反ばくの仕方などを学び、実際にディベートをするために「修学旅行で行くならディズニーランドかＵＳＪか」というテーマで資料を集め始めていました。どんなディベートになるか楽しみです。

１年生の理科では「地層をつくる岩石にはどのような特徴があるのか」というめあてで授業をしていました。
堆積岩は、れき岩・砂岩・泥岩などがあり、流水や風の作用などで堆積して固まってできた岩石のグループであることを学んでいました。その後、古生代・中生代・新生代の化石についても調べていました。

１年生の技術では「部品仕上げ後組み立てを正確に行おう」というめあてで授業をしていました。
ラックづくりも材料の研磨が終わりかけて組み立てに入っている生徒が目立ってきました。穴をあけてくぎを打つ前にボンドで接着をしています。自分だけのオリジナルラックがもうすぐ完成します。

１年生の社会では「高さの求め方を身につけよう」というめあてで授業をしていました。
地図は50000分の1や25000分の1といった縮尺で書かれています。実際の距離はその縮尺から計算できます。今日は等高線から高さを求めていました。50000分の1の縮尺では太い線は100ｍごとに、細い線は20ｍごとにひかれているので、それを使って高さを求めることを学びました。

１年生の体育男子は武道場でサッカーをしていました。
３対３のミニゲームで汗を流していました。サッカー部が一人入るとドリブルやパスが通り、サッカーらしくなります。