１年生の体育女子は、屋内運動場でバドミントンをやっていました。
バドミントンをやったことがない生徒はいないものの、ラケットの握り方や振り方は知らなかったようでした。一人でシャトルを直上に上げて打つ練習をしましたが、なかなかうまくできずため息が聞かれました。

１年生の理科では「地層はどのようにしてつくられるのか」というめあてで授業をしていました。
流水によって土砂が運ばれ、そこに積もり層ができます。河川の中流では扇状地、下流・河口では三角州となって堆積することを学んでいました。

１年生で学年末テストを返却した後の様子です。解説をしたり、小テストをしたりしていました。

テスト直前の様子です。
今日のテストは数学、美術、音楽の３教科です。あと少しファイトです。

学年末テスト２日目。今日は英語、理科、技術家庭の３教科のテストです。写真は１限英語のテストの様子です。最後まであきらめずに取り組んでほしいです。

今日のテストは社会、国語、保体の３教科です。今は国語のテスト中。もう少しです。最後までやりきってください。

学年末テスト直前の様子です。どの生徒も真剣にテスト勉強に取り組んでいます。まもなくテストが始まります。

１年生の音楽は「『僕らまた』曲調のノリを感じてリズムにのって歌おう」というめあてで授業をしていました。
アップテンポの楽しい曲ですが、ラップ調の部分もあって難しいです。リズムにのって楽しく歌ってほしいです。

１年生の音楽は「旋律の動きや曲の山を意識して歌おう」というめあてで授業をしていました。
３年生を送る会で２年生と合唱する「僕らまた」といいう曲のパート練習をしていました。速いテンポの曲で音程も取りづらいので、懸命に練習していました。

１年生体育女子は屋内運動場でバスケットボールをしていました。
今日はパスをもらってピボットを踏んでスムーズにシュートを打つことと、リバウンドをとるためにからだを使ってガードするボールボックスアウトの練習をしていました。

１年生体育男子はグランドでサッカーをしていました。
２人１組でドリブルの練習をした後、３つのグループに分かれて１対１の対人トレーニングをしていました。全力でドリブルしてフェイントを入れて相手をかわしていました。

テスト週間に入り、１年生は朝読書の時間にも個人面談を行っていました。学習のことだけでなく、日ごろの悩みごとも相談してください。

１年生の美術では「表現する感情にあわせて表面を加工しよう」というめあてで授業をしていました。
紙粘土で手の塑像をつくっていますが、今日はへらなどを使って表面の加工をしていました。手のしわやつるつる感、ごつごつ感を表現するために工夫していました。

１年生の社会では「室町時代の文化はどのような特色を持っていたか　まとめよう」というめあてで授業をしていました。
足利義満の時代に公家と武士との融合で「北山文化」ができました。また、足利義政の時代には簡素で気品のある文化として「東山文化」ができました。それらの特徴をノートにまとめていました。

１年生の教室、朝読書の時間には静かなときが流れています。

１年生の体育男子は、武道場でサッカーのトレーニングをしていました。
３組に分かれてドリブルとパスの練習です。ドリブルしながら動いたボールを相手に蹴ることはなかなか難しいようでした。

１年生の体育女子は屋内運動場でバスケットボールを行っていました。
ドリブル＆パスの練習を行うグループとシュートの練習を行うグループに分かれていました。
試合になるように練習しておきましょう。

１年生の国語では「単語の性質を理解しよう」というめあてで授業をしていました。
文法の授業で修飾語の中でどんな品詞にあたるのかをワークブックを使って学んでいました。説明をされながらだと理解できますが、自分一人になると判断に迷うところかもしれません。

１年生の技術では「部品仕上げ後、くぎの下穴用けがき、穴あけを正確に行おう」というめあてで授業をしていました。
まだ部品をやすりやサンドペーパーで削っている生徒もいますが、さしがねを使ってくぎを打つ位置に印をつけたり、穴をあけたりする生徒もでてきました。
組み立て作業が見えてきました。

１年生の数学では「立体の表面積を求めよう」というめあてで授業をしていました。
今日は円錐の表面積を学んでいました。円錐の側面を展開するとおうぎ形になります。まずおうぎ形の弧の長さを求めてから側面積を求めます。側面積に底面積をたせば表面積です。ですが、おうぎ形の面積を求めることが難しく苦戦していました。図を描いて理解をしてほしいところです。