ICT支援員の方に来ていただき、タブレット端末を用いたプログラミングを教えていただきました。さまざまなパーツを組み合わせ、オリジナルのゲームを作ることができました。授業でも、プログラミングを活用していけるといいですね。

　総合的な学習の時間にSDGs「持続可能な開発目標(Sustainable Development Goals）」について調べていきます。
　さまざまな社会の課題とSDGsとのつながりを知り、「持続可能な世界を築くためには、何をしたらいいだろう？」「SDGsの達成のために、自分はどんなことができるだろう？」かを考えていきます。

　２学期が始まりました。仲間と楽しそうに話をする子どもたちの姿を見ることができ、とても安心しました。運動会をはじめ、様々な場面で、高学年としての意識をもった行動ができるといいですね。

　1学期ありがとうございました。委員会活動や部活動、野外学習など、初めて挑戦することがたくさんありました。どの活動でも、高学年らしく頑張ることができました。
　夏休みも感染症対策を行いながら、たくさんのことに挑戦してくださいね。

　外国語では、自分の好きな教科や将来の夢を、タブレット端末を用いて発表しています。
　家庭科では、裁縫の授業が始まりました。布でカバンやマスクケースなど、いろいろなものを作りました。

　書写の授業では、「成長」という字を練習しています。集中して書くことができました。
　社会の授業では、農作物の産地を調べ、地図にまとめました。気候に合わせて農作物を生産していることを知りました。

　「横画」と「左はらい」の筆順と点画の接し方に気を付けて『成長』の文字を書きました。自分の名前も一画一画丁寧に小筆で書いていました。とても静かに集中して書くことができて、さすが５年生！！

　粘土をよくこねて、下絵を見ながら、シーサーを作りました。表情豊かなシーサーが出できあがりました。

　５年生の水泳の授業では、今週と来週の月曜日に２回水泳教室を行います。
　スイミングスクールの先生に泳ぎ方を教えてもらいながら、一生懸命練習しています。
　感染症対策を行いながら、水泳を頑張りましょう。

　保健では、「心の健康」について学習しています。心と体はとても深く関わっていることを学びました。
　社会では、「くらしを支える食糧生産」という学習で、農作物の産地調べを行いました。各地で豊かな食糧生産が行われていることを知りました。

　国語で、みんなが過ごしやすい町や学校にするための工夫を調べています。ピクトグラムについて、タブレット端末を使って調べました。必要な情報を選び、詳しく報告できるように文章を書いていきます。

　水泳の授業が始まりました。水慣れをして、大プールと小プールに分かれて練習しました。ビート板や補助具を使う等、それぞれ久しぶりに水に浮く感覚を感じました。静かに、そして距離をとって練習できて、さすが５年生！！

　体重測定の前に、保健の話を聞きました。「リフレ―ミング」についての話を聞き、短所だと思っていることも、考え方を変えれば長所になることを学びました。自分の良いところを大切にしていきましょう！

　のぞき穴からのぞいてみると、カラフルなセロハンの色で、箱の中にすてきな世界が見えます。どの色のセロハンを貼ると自分のイメージに合うかを考えながら作りました。

　今日は初めての調理実習！！
　一人一人、青菜のおひたしを作りました。ほうれん草を好みのかたさにゆでて、包丁で切りました。ゆであがったらさっと取り出し水で冷やしたり、包丁で切るときの指の形（猫の手）に気を付けたりすることができました。仕上げに鰹節をかけ、しょう油で味付け！！自分でゆでたほうれん草は格別美味しかったようです。
　学習したことを生かして、家でもブロッコリーやジャガイモ、キャベツなどいろいろな野菜をゆでて、調理をしてみるといいですね。

　理科でメダカの観察をしています。オスとメスのひれの形の違いや卵の中の様子など、実際のメダカを見たり、タブレット端末を使って画像を見たりして、学習を進めています。今日は顕微鏡の使い方を学習しました。顕微鏡を使ってさらに詳しく観察をしていく予定です。

　野菜をゆでると「おいしくなる、消化がよくなる」など、良い点を話し合いました。初めての調理実習では、一人一人ほうれん草をゆでる予定です。しっかりとこつをつかんで、おいしく調理しましょう。

　１組は、２時間目に気候の特色について（社会）、３時間目に小数のわり算（算数）の授業を行いました。
　２組は、２時間目に小数のわり算（算数）、３時間目に気候の特色について（社会）の授業を行いました。
　保護者の皆様、ご参観ありがとうございました。

　国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」という学習を行いました。グループで、話し手や聞き手、記録者の役割を分担し、得意なことなどをインタビューしました。どのグループも、一生懸命取り組むことができました。

　図工でパズルを作っています。パズルのデザイン画にそって、電動糸鋸で切りました。切ったところを丁寧に紙やすりでみがき、絵の具で色を着けていきます。
　野外学習の疲れも見せずに、切り替えをしっかりして学習に取り組んでいました。さすが５年生！！