本日１時間目に
　２年生数学の授業研究が
　行われました

　平行四辺形になる条件の証明を…

　言葉や図…
　自分の考えをまとめていきます
　
　今までの学びを
　生かしながら

　グループで
　全体で
　活動が進みます…

　筋が通っているか…
　簡潔にまとめてあるか…
　証明するまとめ方のルールは守られているか…
　じっくり
　しっかり
　交流が進みます

　違った角度，視点から考え，見る眼…
　数学の奥深さ…
　改めて感じる授業でした

　がんばれ！
　がんばれ！

　ファイト！
　ラスト！…

　グランドから聞こえてくる
　応援の声

　大きな
　元気な
　応援を背に受けて
　限界に挑戦

　２年生保健体育の授業
　長距離走

　前へ前へ
　最後まで
　全力で駆け抜けます

　ラスト！
　ゴールでの
　力を出し切った表情
　最高です

　今日２１日(木)の３時間目
　２年３組で保健体育の授業研究が行われました

　今までに
　運動中危険な体験をしたことあるかな…
　自分自身を
　振り返ってみます

　そういえば…
　あの時…
　やはり一度や二度
　ヒヤリとする場面が…

　個人で
　グループで
　意見交換が続きます
　
　では…
　運動やスポーツを
　安全に楽しく行うためには…

　どんな目的で
　何に配慮して
　どんなことを適切にしておくのか…

　事前の意識
　体調管理
　安全，楽しく…
　自分自身で
　自分の管理
　
　意識，管理の大切さ
　考えさせられる授業でした　

　今日午後より
　２年生は煙道体験を行いました

　火事を発見したら…
　「火事だ！！」
　大きな声で周囲に知らせること

　火事が起こった時の避難は…
　煙が立ち込めた施設内は…
　避難経路は
　誘導灯とは…
　消防署の方から
　もしもの時のお話をお聞きしました

　その後
　実際に体験
　
　モコモコモコ…
　煙が充満し
　行き先が確認できない
　真っ白な教室

　実際に体験してみると
　本当に大変であること
　体感しました

　災害はいつ起こるか…
　「いざ」の時のための準備，意識…

　進めておきたいと改めて感じさせられました