＜国語＞
【目標】場面や人物の描写から気持ちの変化を読みとろう２
【学習の流れ】
　１　教科書P.26〜33を読む。
　２　国語のワークP.10、11の問題を解く。
　３　国語のワークP.11の右上端「物語文読解のポイント」を読み、大事
　　だと思うところに線を引く。
＜社会＞
【目標】世界の地域区分はどうなっているのか理解しよう。
【学習の流れ】
　１　教科書P.12，13を見ながらワークシート4の空らんを埋める。
　２　略地図を書く練習をする。
　３　白地図作業帳のP.2のAを解く。
　４　地理の学習P.4の１〜８までを学習ノートに解く
＜数学＞
　学習プリント13・14
　教科書P.30，31を見ながら進めよう。
　少しずつ学習内容が難しくなります。まずは，見ながら真似てみる！
＜理科＞
【目標】花のつくりの名称を覚えよう。
【学習の流れ】
　(1)　教科書の該当ページを読み、プリントの（　　）などを埋める。
　(2)　使い方などを確認した後、理科の自主学習の該当問題を解く。
【使用教材】
　教科書P.24〜26
　プリント３の左部
　理科の自主学習P4・5の１〜３
＜体育＞
　筋トレ１,２ → 詳細はホームページ右側、配布文書を確認すること。
　筋肉は裏切らない。やるかもっとやるか。
＜家庭科＞
　プリント１枚 → 5/2(土)の続き
　食分野で気になることやニュース、雑学など、自由にオリジナル情報紙を作ろう！

※明日以降の内容については、８日(金)に配付した「家庭学習計画表」を見てください。